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1 / 3 小班科学和雨约会课后反思 小班科学和雨约会课后反思 哗啦啦，下雨了！幼儿虽然抱怨下雨的日子太没劲了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步。可是他们却爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我利用孩子这个兴趣点，设计了和雨约会这个活动，让孩子撑着雨伞，穿着雨鞋，通过听、看、摸充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。从而真正体现纲要中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。 和雨约会就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。而孩子们也常喜爱雨天，上个星期的一天，下着雨，孩子们看着外 面的雨多想出去玩，可是我没准备好让孩子们拿雨伞、雨鞋，放学我让孩子们准备好雨天里用的用具，星期二拿来。到了星期一这天，天色特别好，孩子们问： “ 老师你让我们带雨伞，干什么呀？又不下雨。 ”“ 先保密，等会儿会下雨的 ” 孩子们一听，都来劲了。我在食堂里准备好水管，接好水龙头，准备 “ 人工降雨 ” 。 活动开始，孩子们带上雨伞，穿着雨鞋，来到室外。 “ 今天的天气怎么样？ ” 孩子们一口同声地说： “ 晴天 ” 。接着“ 人工降雨 ”“ 看，天下着什么？ ” 孩子们欢呼起来： “ 下雨啦，下雨啦。 ”“ 你听到了什么？ ”“ 哗啦哗啦 ”“ 淅沥沥 ”“ 滴答滴答 ” “ 雨落下来时像什么？ ” 孩子们睁2 / 3 大着眼睛仔细地观察，有的说 “ 像长长的线 ” 有的说 “ 像头发 ” 还有的说： “ 像面条 ” 等。 “ 雨落在哪里？ ”“ 雨落在雨伞上 ”“ 雨落在草地上 ”“ 雨落在房子上 ”“ 雨落在大树上 ”“ 被落到的地方变的怎么样了？ ”“ 湿了。 ” 新新说 “ 雨下在脸上真舒服 ” 。涛涛说 “ 凉凉的 ” 。 “ 看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ ”“ 很开心，长大了 ”“ 让我们一起用手去接一下雨，会有什么感觉？ ” 孩子们都不假思索地回答 “ 湿湿的、凉凉的 ” 。这时还看见有的孩子在踩水坑，水花溅起来 了，他们高兴地笑着，叫着，有的弯着腰，突然喊起来 “ 看呀，像镜子，水坑里也有一个我。 ”“ 看呀，雨落下来，地上像开了一朵朵好看的花呢？ ” 他们兴奋地交流着谈论着，发现着。 纲要在教育与发展之间坚持了 “ 既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用 ” 的观点。本次活动在大自然课堂教学中，以及 “ 雨 ” 是 “ 人工降雨 ” ，孩子们的学习兴趣更高了，在活动中通过提问有效地引导了孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，充分体验了下雨天的乐趣，从中了解雨的特点，感知天气的变化。让每个孩子能亲身体验，去观察、去发现，在雨中 寻找自己的快乐，都有自由表达的机会，而且孩子和我的交流更加地直接与自由，他们的行为不受拘束、不受干涉，距离也更近了。整个活动过程，孩子们参与的积极性都很高，在 “ 人工降雨 ” 中激发了孩子3 / 3 的好奇心、探究的兴趣，求知的欲望，使孩子们在宽松、和谐的环境中了
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