小班科学游戏《风车动起来》教学反思_第1页
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1 / 2 小班科学游戏风车动起来教学反思 小班科学游戏风车动起来教学反思 小班科学游戏风车动起来是顺应孩子们在操场角落里发现风车随风转动产生兴奋情绪而生成的。根据小班幼儿的认知特点，要让幼儿探索让风车动起来的方法必须借助具体的物体，于是我们请家长配合为幼儿准备一支风车，以让幼儿在自由自在的游戏中，探索风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。 活动的重点是让幼儿知道让风车转动起来的方法有多种多样，考虑到小班幼儿注意力不易集中，所以在活动过程中我主要分为室内和室外两个环节，在室内先以集中的形式请幼儿思考让风车转动的不同方法，如跑、吹、用手拨等方法并个别实践验证；在孩子获悉了解几种方法之后进行室外活动，让幼儿拿着风车到大操场游戏，在玩风车的情境中进一步探究、发现方法，自由自在的游戏得到孩子们的喜欢和积极参与。虽然是小班的孩子，但孩子们还是能大胆地体验奔跑、身体转动、用嘴鼓吹等不同方法，其中孩子们最喜欢的就是奔跑和高高举着风车等风来转动，当看到风车快速地转动起来时，孩子们的小脸上是满满的快乐和喜悦。 整个活动符合小班孩子的的年龄特点，游戏化形式也是易于2 / 2 幼儿接受。但活动也存在不足：由于受到时 间的限制，孩子们对玩风车还
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