小班绘本《谁藏起来了》

1 / 4 小班绘本谁藏起来了 小班绘本谁藏起来了 活动目标： 1、借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。 2、在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述 “XX藏在 X 色宝宝里 ” 。 3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果，体验其中的乐趣。 活动准备： 1、谁藏起来了 PPT 课件 2、小动物图片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一个。 3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张 活动过程： 一、出示 PPT 封面，引出主题 1、师：今天，顾老师给你们带来了一本很好玩的故事 ，你们看（教师出示 PPT 故事封面） 2、师：这是书的封面。你在封面上发现了些什么？（很多动物） 3、师：小动物的上面是什么呢？（字宝宝） 4、师：是的，这些字宝宝告诉我们这本书的名字，每一本2 / 4 书的封面上都有书的名字。上面写着 “ 谁藏起来了 ” ，这本书的名字就叫 “ 谁藏起来了 ” ，一起说说看（谁藏起来了） 3、师：那么谁藏起来了，是在玩什么游戏呀？（捉迷藏的游戏）对啦，宝宝们真聪明，故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？ 二、识记小动物们的典型特征 1.师：我们请他们出来好不好？（教师将 PPT 翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，你们认识他们吗？ 2、师：你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。） 3、师：还有谁呢？（边说边点动物图片，使它们放大） 4、师：有长长的鼻子的动物朋友是谁？（大象）大象今天穿了什么颜色的衣服呀？（蓝色） 三、谁藏起来了游戏 （一）、黄色游戏 师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩？（ 教师翻到下一页） 师：咦，谁藏在黄色宝宝里不见了？（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿） 3 / 4 师：梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。（巩固语言） 师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（鼠标点梅花鹿，梅花鹿出现） （二）、绿色游戏 师：这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀？（绿色） 师：猜猜看，谁藏起来了？河马藏在绿色宝宝里。（个别说，集体说） （三）、红色游戏 师：我们宝宝一下就找到他们了，这一次小动物说要难一点了，多几个动物藏起来，你们能找到吗？（能）（出示 “ 红色 ” 图片） 师：猜猜看，谁藏起来了？长颈鹿藏着红色宝宝里，还有呢？ 同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。 （四）、蓝色游戏 师：（出示蓝色卡纸）这是什么颜色宝宝？（蓝色） 师：谁会藏在蓝色宝宝里会看不见呢？你是怎么知道的？ 师：我们一起来看一看吧。你能用好听的话请他们出来吗？（大象藏在蓝色宝宝里） 小结：宝宝们都找到他们了，我们发现了，如果动物和颜色宝宝的颜色是一样的话， 小动物就会在颜色宝宝里藏起来，他们的颜色会重叠在一起，不容易找到，。 4 / 4 四、按颜色卡纸送动物宝宝 1、师：咦、这是什么颜色宝宝来了？（黑色）呀，黑色来了，所有的小动物都被藏起来了，我们把他们找出来好不好？（好） 2、师：小动物们藏到了我们小椅子后面的袋袋里，请你把它们找出来，然后和旁边的宝宝说一说，你找到的是谁？他穿了什么颜色的衣服。 3、师：宝宝们，把你们的小动物藏到黑板上的