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1 / 3 小班绘本：谁哭了 学科绘本活动名称谁哭了教学时间第二周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析： 谁哭了是小熊宝宝绘本系列之一，色彩柔和，背景干净，情节简单又贴近生活，故事利用简单重复的语言，好玩有趣的画面把幼儿的生活习惯融入故事中。小班幼儿情绪变化大，受挫能力较弱：习惯用哭泣表达自己不开心、身体不舒服或者受到挫折不愿解决，自我中心意识强。本故事情节简单句式重复，易于小班幼儿理解和模仿，故事内容切合小班幼儿的实际生活经验，利于幼儿迁移生活经验产生移情。活 动 目 标 1、初步理解故事内容，学说句型 ： “不过，我不再哭了，我不是小宝宝了！ ”。 2、体验长大的成就感。教 学 重 难 点教学重点：初步理解故事内容，学说句型： “不过，我不再哭了，我不是小宝宝了！ ”。 教学难点：体验长大的成就感。活动准备： 谁哭了图书 PPT 活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实2 / 3 际 行为及重建一、出示故事封面，激发幼儿的阅读兴趣。 1、出示故事封面，提问： 小朋友，在书的封面，你看到了谁？他们怎么了？引出课题。师：让我们一起来听一听故事谁哭了。幼儿根据故事 封面回答问题。 2、幼儿认真倾听、并跟读课题。二、根据图片猜测故事情节。 出示故事图片，问：小熊看到了谁？小老鼠怎么了？他为什么哭呢？如果是你，你会哭吗？为什么？ 2、师：又有谁哭了？如果你的冰淇淋掉地上了，你会哭吗？为什么？ 3、师：小猪和小猫怎么了？如果是你，你怎么办？幼儿看故事图片初读内容，猜测故事情节。 三、整体欣赏故事。 教师整体讲述故事。问：你最喜欢这故事里的谁呀？为什么？师：如果你遇到这样的问题你怎么办？幼儿完整倾听故3 / 3 事。幼儿根据故事内容回答。四、幼儿参与讲述， 部分幼儿表演故事。请部分幼儿扮
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