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文档简介

1 / 3 小班综合圆圆与圈圈 小班综合圆圆与圈圈 【活动目标】： 1了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。 2尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。 3知道圆圆的东西并体会好朋友之间相亲相爱的情感。 【活动准备】 :圆圆与圈圈的图片苹果、气球等圆圆的图片，纸张人手一张、记号笔人手一张 【教学重点、难点】 : 了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌并尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。 【活动过程】： 一、出示图片圆 1、教师提问： 圆像什么？引出圆圆与圈圈。 二、朗诵诗歌并提问 1、教师第一次朗诵，你们听到了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨 “ 圆圆 ” 和 “ 圈圈 ” 是指什2 / 3 么？ 三、分段朗诵，第 12 段 1、教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？ 2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系） 3、教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。 4、随老师朗诵儿歌第 12 段，调整 黑板上的图示。 四、再次欣赏诗歌 34 段 1、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。 2、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。 最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。 五、幼儿创编 师提问：小朋友，你们想不想来表演诗歌中出现的圆圆的东西？请
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