小班综合活动：讲卫生的好帮手——肥皂

1 / 5 小班综合活动：讲卫生的好帮手 肥皂 活动背景： 小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手 针对这种情况我设计开展了活动：讲卫生的好帮手 肥皂。 活动目标： 1、通过幼儿的自主探索活动，使幼 儿知道肥皂的外形特征及用途。 2、掌握正确的洗手方法。 3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。 活动过程： 活动一：各种各样的肥皂 (科学 ) 活动目标： 1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。 活动准备： 2 / 5 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶 (与幼儿人数相等 )；盛玩具的小筐若干；干净毛巾 (与幼儿人数相等 )、盛水的大水盆六个，小方布一块。 活动过程： 一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。 1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。 2、老师提问幼儿猜测 “ 你知道这泡泡是用什么水吹出来的 ?” 3、出示肥皂释疑。 二、了解肥皂的外形特征。 1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。 师： “ 这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。 2、幼儿自由观察、交流。 老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。 3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。 三、了解肥皂的其它特征和用途 1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。 3 / 5 师： “ 你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密 ?” 2、幼儿自主探索 幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净 3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价 4、引导幼儿说出肥皂的用途。 师： “ 在玩的时候，你发现肥皂有什 么用处呢 ?” 幼儿自由交流 5、小结肥皂用途： 把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病 (药皂 )、游戏 (吹泡泡 )等。 四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。 活动二：小手洗干净 (综合 ) 活动目标： 1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。 2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。 活动准备： 1、幼儿已经学会洗手歌 2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。 活动过程： 4 / 5 一、洗手歌导入，激发兴趣。 师幼边说儿歌，边作动作。 二、了解洗手的好处。 1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢 ? 2、幼儿讨论交流回答 3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。 三、探索洗手的正确方法。 1、师：怎样洗手才正确呢 ? 2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。 3、针对问题，讨论交流洗手的方法。 4、小结正确的洗手方法： 先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手 心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。 四、比赛：谁洗得最干净 1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。 2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。 活动反思： 1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还5 / 5 可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。 2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩 肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。 3、活动中幼儿对 “ 玩肥皂 ” 极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌 玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。 4、活动过程中