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- 关 键 词：
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F110
填料函
换热器
设计
CAD
- 资源描述：
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F110填料函式换热器设计含8张CAD图,F110,填料函,换热器,设计,CAD
- 内容简介：
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工作记录 1指导时间： 2019年03月10日对于这一周的，我现在思路有点混乱，无从下手。先说说这周做了些什么，第一部就是去看借书了，当然去了几次，老实说除了大一那时候经常去看一些汽车类期刊之外，我的借书证都一直被安放在抽屉的最下层，平时习惯了接受快速的易碎知识，面对一个陌生的，我从图书馆搬了十几本书，震惊了路上碰到的同学。 现在对于我所做的这种换热器，我倒是有个一个大致的轮廓，它应该是由哪些部分组成，但这些部分应该用多大尺寸，用什么形状。突然想起当初对标题的疑问，直到现在，我都觉得我的课题给的参数不足以做出良好针对性的设计，当初可能对F280填热函式换热器只知道是个换热器，甚至连填料函都不知道是什么东西，后面通过查找书籍，才知道这是一种怎么样结构参数的换热器，然而，更多问题随之而来，根据国家标准，应该还有很多更具体化的参数，那才是真正具体到的标识，然而，越看越模糊。 目前已经完成了前言部分的内容，但这连第一步都不算，是一环接一环的，每一步过程都是需要之前的数据，所以我现在不敢动手，也没法动手。现在浮现在脑子里的是各种各样的问题，无从下手，希望下周二能够把关键的第一步走好，约了导师面对面的指导，我也很绝望，但是现在态度还是很好的，想要去做好这一份，哪怕后期熬夜通宵干，先给自己打打气 。指导老师评语：你看了一些书，并思考过一些问题，这是对的。但与我面对面交流不够，要拿具体问题来讨论。工作记录 2指导时间：2019年03月17日由于迟迟找不到思路，所以约了老师周二进行现场指导，本次指导主要是解决了重要衔接过程，对换热管的设计有了明确的要求与思路。 现在困难变得艰巨不少，因为缺少经验，我都是一步一步慢慢来的，经过多次检查之后再进行下一步，但是有些地方是没有经验的，可是却又需要经验去选定部分数据，设计是一环接着一环的，一个错误可能导致整个设计的出错。所以此时真的是体会到了设计工作的艰辛。好在老师指导及时，对一些问题做了清晰的解答。我也好继续下一步的工作。 指导老师评语：继续查阅资料，整理思路。及时提出问题，按时完成设计任务。工作记录 3指导时间： 2019年03月24日前几天请教了导师不少问题，在导师的指导下，完成了的部分内容，而现在，又卡主了，书本上的资料在填料函换热器设计上给定的设计流程很少，没有做出具体的分析，尤其是对于普通固定板式换热器而言，那些地方是有明显不同设计需要的，查看以前的一些资料，在我对比书本之后发现也是错的，漏洞百出。所以现在我只能先停下，先完成后续的一些计算。生怕到时候功亏一篑，每天在重复的看书，做计算。时间已经不多了，有点慌，进度有点慢。明天打算算个思路看看，先前的思路现在想起来，很多地方有些想当然了，缺乏引证。而且，做这个设计，书本上很多需要直接用经验去用的一些参数，我竟是一头雾水。 明天再去借几本书，针对细节部分再多了解一下。指导老师评语：要多查资料、多思考，你现在做设计没经验，能力不行，这可以理解。我也把你的设计要求定为工程模拟，如果思路不清或具体问题弄不懂可以来我办公室讨论，也可以去问做得好的同学。工作记录 4指导时间： 2019年04月15日今天交了初稿，但我的还没好做好，后续的一些计算又卡壳了，今天主要是导师对要求做了更细致的要求，对我们的问题也做了详细的解答。同组同学也是积攒了不少了问题，在面对面指导时做了提问，并且，老师也对我们的绘图做了要求，让我们尽快完成图纸的绘制工作 在指导时做了提问，老师很耐心并且专业的解决了我们提出的问题。指导老师评语：尽快完成，并由易到难逐步解决设计中存在的问题。工作记录 5指导时间： 2019年05月18日在14日老师通知我们去交设计说明书第二稿以及图纸初稿，但是我的图纸还没开始，说明书部分也在修改中，改了好多次，尤其是格式部分，学校要求并不明朗，但是又没有办法，只好，慢慢来。内容部分，发现计算中的错误有不少，尤其是在选取标准方面，多年前的数据已经没有了指导性的意义，还有一些内容没办法连贯，比如我想利用重点说明一下换热管鱼管板的连接，但是没办法确定最合适的焊接工艺或者方案，所以这次指导把这个问题解决了。 图纸部分的问题主要是很久没有用过cad了，还好以前老师逼着我们画了不少图所以还算比较快的能运用了。 指导老师评语：是对大学4年所学知识的全面总结，以前学得不扎实的地方这次要抓紧时间补一补。工作记录 6指导时间：2019年05月21日这一次，主要是对核心内容做出了一些调整，主要是对计算参数做了一点修改，这也导致很多计算重新开始，这几面还有几个不懂的地方，最主要是就是换热器管板厚度需要考虑的因素，这是目前仍然存在的问题，由于这一部分不影响整体框架，所以
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