《选五解题指导》PPT课件.ppt

短文改错解题指导,短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语测试题，旨在考查考生发现并纠正语篇错误的能力。错误的类型包括词法、句法和行文逻辑等，错误的形式分别为缺词、多词和错词。,解题指导,【解题技巧】一、改前通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑等。这一步很关键，切忌拿来就改。二、改中分句细读，逐句找错，尤其注意语法和词汇方面的错误。一定要仔细阅读每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。,三、改后将答案放回原文并重读全文，其目的主要是检查答案是否符合逻辑或英语习惯。改后查读往往会发现那些在细读中不曾发现的问题或做出的误改。,【应试策略】做短文改错时，同学们尤其要注意以下几种情况：1.看到平行结构时，要检查是否有用词不一致或成分缺失而引起的句子不平衡错误；2.看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有行文逻辑方面的错误；,3.看到多重结构句时，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；4.看到名词、代词时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；5.看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否错误或缺失。,考点归纳,【考点汇总】短文改错的考点虽然涉及面广、综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词。主要考查冠词表示泛指、特指的用法等。1.Thereareallkindsoftheflowers.（2014新课标全国卷II）【解析】本句中用flower的复数形式表示种类，其前不用冠词，故应将the去掉。,2.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.（2014浙江卷）【解析】这里是指找到了上文中提到的那位乘客丢失的车票，是特指，故应将a改为the。,二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。1.foralltheseyear.（2014新课标全国卷I）【解析】these修饰可数名词的复数形式，故应将year改为years。2.wecandoreadingforoneandahalfhour.（2014新课标全国卷II）【解析】oneandahalf修饰可数名词的复数形式，故应将hour改为hours。,三、动词。主要考查动词的时态、语态、用法等。1.Wedidntneedtodo.（2014新课标全国卷II）【解析】本篇讲的是作者心目中的理想学校，通篇都用的是一般现在时，故应将didnt改为dont。,2.Ihadnoticedthatthecarriage.（2014浙江卷）【解析】本篇讲述了作者乘火车的一次经历。事情发生在过去，应用一般过去时，故应将had去掉。3.werehopingtosettlesomethingthatbotherstous.（2014辽宁卷）【解析】bother为及物动词，可以直接接宾语，故应将其后的to去掉。,四、形容词和副词。主要考查形容词和副词的词性辨析、词义辨析、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1.theplantsaregrowingsomewhere.（2014新课标全国卷I）【解析】根据语境可知，这里指植物长得“到处都是”。somewhere表示“在某处”，everywhere表示“到处”，故应将somewhere改为everywhere。,2.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.（2014新课标全国卷I）【解析】根据语境可知，这里指有“很多的”圣女果，much后省略了cherrytomatoes。因为修饰可数名词的复数形式时要用many，故应将much改为many。3.Theteachersherearekindandhelpfully.（2014新课标全国卷II）【解析】本句为主系表结构，表语应为形容词，故应将helpfully改为helpful。,五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。1.theticket.underaseatseveralrowsfromhisowner.（2014浙江卷）【解析】这里是想用hisowner指代theticketsowner。由于theticket是物，指代物的所有格应用its，故应将his改为its。,2.Weappreciateourapologiesandgoodwill.（2014辽宁卷）【解析】根据语境可知，作者在抱怨对方的狗叫声给自己带来的困扰，所以这里道歉的应该是对方，故应将our改为your。,六、介词。主要考查介词的意义和用法等。1.Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.（2014新课标全国卷II）【解析】表示目的或功能时应用介词for，故将with改为for。2.andshottheirarrowsonthebird.（2014陕西卷）【解析】表示“朝射箭/射击”时，应用介词at，故应将on改为at。,七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角度考查连词的漏用。1.Althoughweallowtomatoplants.butwehavenever.（2014新课标全国卷I）【解析】表示转折关系时，although和but不同时使用，故应将此处的but去掉。也可将but改为yet，yet在此作副词，可与Although连用。,2.Apassengerrealizedhecouldntfindhisticketbutbecamequiteupset.（2014浙江卷）【解析】“找不到车票”和“变得很沮丧”之间应为顺接关系，故应将but改为and。,八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。Ifyounoticethatwhensomeoneismissing.（2014四川卷）【解析】notice后的宾语从句成分和意义都完整，用that引导即可，故应将when去掉。,九、主谓一致。主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性。1.Mydreamschoollooklikeabiggarden.（2014新课标全国卷II）【解析】本句的主语Mydreamschool是单数形式，其后的谓语动词也应用单数形式，故应将look改为looks。,2.Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusaswe.（2014辽宁卷）【解析】本句中的barking是动词-ing形式作主语，谓语动词应用单数形式，故应将have改为has。,十、非谓语动词。主要考查动词不定式、动词-ing形式以及过去分词的用法。1.Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshesoutside.（2014辽宁卷）【解析】Itisdifficult后接动词的不定式形式，故应将understanding改为understand。2.Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.（2014陕西卷）【解析】want后接动词的不定式形式作宾语，故应在teach前加to。,3.Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.（2014陕西卷）【解析】动词-ing形式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。在本句中，“吃烧烤”是“我们坐在火边”的伴随动作，两个动作同时发生，故应将have改为having。,4.Dontpanicorgetoutofline,andtryingtoremain.（2014四川卷）【解析】本句用and连接两个分句，其前的分句为祈使句，其后的分句也应为祈使句，而不应用动词-ing形式，故应将trying改为try。,十一、固定搭配或习惯用法。1.andwiththehelpbyourfather.（2014新课标全国卷I）【解析】withthehelpofsb.是固定搭配，表示“在的帮助下”，故应将by改为of。2.Asresult.（2014新课标全国卷I）【解析】asaresult是固定搭配，表示“因此”，故应在result前加a。,3.Theyarethreelessonsinthemorning.（2014新课标全国卷II）【解析】根据语境可知，这里指每天上午有三节课。表示“有”时，往往用therebe句型，故应将They改为There。,4.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed.（2014浙江卷）【解析】表示“处于困难中，有需要”时，用固定搭配inneed，故应将on改为in。很多东西看似复杂，但是只要找到其中的规律就会发现其实还是很容易的。短文改错亦是如此。相信同学们认真读完这篇备考指南后定能更快更准地解答这一题型。,巩固练习,文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（第11处起）不计分。,AMyuncleabsolutehatedhiswifescatanddecidedtogetridofhimonedaybydrivinghim20blockfromhishomeandleavinghimatthepark.Asshewasgettinghome,thecatwaswalkingupthedriveway.Thenextdayhedecidestodrivethecat40blocksaway.Heputthecatoutandheadedhome.Drivebackuphisdriveway,therewasthecat!Atthelasthedecidedtodrivefarawayuntilhereachedthathethoughtwasasafedistancefromhishomeandleftthecatthere.Hourslatehecalledhiswife,“Jen,isthecatthere?”“No,”hiswifeanswered.Thenhesaid,“Puthimonthephone.Ilostwayandneeddirections!”,Keys：1.absoluteabsolutely2.blockblocks3.shehe4.decidesdecided5.DriveDriving6.(Atthelast)去掉the7.(hereachedthathe)thatwhat8.latelater9.NoYes10.way前加my,BIcanneverforgetthedaythenIwenttohaveapianotest.Unluckily,anexaminerwhoappearedratherseriousandstrictwassittingintheroom.Knownthatmanystudentshadfailedthetest,IfelttoonervousthatIwonderedwhetherIcouldpassit.Thenitwasmyturnsandmyheartalmostskippedabeat.However,whenenteringtheroom,itsuddenlyoccurstomethatIcouldtakethisasarareandpreciouschancetochallengeme.Verytomysurprise,theteacher,satisfyingwithmyperformance,gavemehighmarks.Whateverwefacewith,weshouldtryourbesttohandleit.Onlydoingthiscanwesucceedintheend.,Keys：1.thenwhen或去掉then2.KnownKnowing3.tooso4.turnsturn5.occursoccurred6.(tochallengeme)memyself7.VeryMuch8.satisfyingsatisfied9.(wefacewith)去掉with10.Only后加by,CIsonlinereadinggoodtous?Opinionsdiffer.Defendersinsistonlinereadingcanarousestudentsinterestsinreading.Also,theInternetoffersmuchwidechoicesthanpaperbooks.Critics,thus,holdtheoppositeopinions.Theysaythoughonlinereadinghasbeenmakingmoreinterestingbycartoonsorpictures,thisisnotreallyreading.Whatsmore,manymaterialsthatareofferedontheInternetdoesnogoodtoyoungreaders.Finally,exposedtothecomputerscreenforlongharmsoureyes.IthinkparentsshouldchooseproperbooksforyouandIalsosuggestparentstohelpusformthehabitofcriticalreading.,Keys：1.erestsinterest3.widewider4.thushowever5.makingmade6.reallyreal7.doesdo8.exposed前加being9.(booksforyou)youus10.suggestparentsto.去掉to或toshould或suggestadvise,DThismorning,Igotothestorenearmyhometodosomeshopping.IgaveaviolentlycoughwhileIwaswalkingdownthepassage.Thewomanstandingnexttomewassoshockingthatsheconsequentlydroppedajarofoil.Forthatverymoment,agirlwaswalkingby.Sheslippedontheoil,fellontothebrokeglassandhitherheadonthefloor.Afterawhile,therewerebloodpourdownherface.Ifeltreallyguiltyandsentthegirltothenearesthospitalwithoutthedelay.Thedoctorexaminedherwoundcarefully.Tomyrelief,itwasnotserious.Thegirlhadalittlesmileonherfacebeforethedoctordressedwound.,Keys：1.gowent2.violentlyviolent3.shockingshocked4.ForAt5.brokebroken6.werewas7.pourpouring8.(withoutthedelay)去掉the9.beforeafter10.wound前加the或her,ECanyouimaginewearaprettysweatermadeofgarbage?Itcouldnothappen!Afewcompaniesacrossthecountryaremakingclothesfromthingsthosearethrownawaybypeople.Forexample,thecompanymakessweatersfromoldplasticbottles.First,thebottlesarecutintosmallpiece.Thepiecesaremelted.Thenthemeltingplasticismadeintolongandthinthreads.Thethreadsareusedtomakingsweaterswhichareverysoftandlight.Believeitnot,thesesweaterssellwellinspiteofthefactthattheyarenotexpensiveatall.Manypeoplethinkthattheserecycledclothescanhelpuscutupongarbage.,Keys:1.wearwearing2.去掉not3.thosethat/which4.(thecompanymakes)thea5.piecepieces6.meltingmelted7.makingmake8.(Believeitnot)not前加or9.expensivecheap10.updown,FOnceRabbitdeclaredloudlythathewasthefastest.ThinkingwhatRabbitwastooproud,Frogwasannoyinganddecidedtoteachhimalesson.HechallengedRabbitforaracethroughsomethickgrassdowntothetownpond.Rabbitdisagreed.Onthedayoftherace,Frogplayedwithatrick.Manyofhisfrogfriendshidinthethickgrass,onebigjumpapartfromoneanother.Rabbitranasfasterashecouldthroughthegrass,andnomatterhowfastheran,Frogwasalwaysonejumpaheadofhim.BythetimeRabbitgottoapond,hewasrunningfasttostop.Hefellrightintothepond,justasFrogjumpedupfrombehindarockandshouted,“Iwasthewinner!”,Keys:1.whatthat或去掉what2.annoyingannoyed3.(forarace)forto4.dis