英语培训总结_0

1 / 22 英语培训总结 初中英语培训心得体会 短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了 8 位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅 读课和听说课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。 首先，这 8 位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学 体现了以学生为主体的教学理念。 培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去 “ 一言堂 ” 的传统教学模式，而是根据 “ 以学生为中心 ” 的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让2 / 22 学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的 新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。 重视了语言情景的创设和利用 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。 突出了扎实灵活的语言操练 这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力3 / 22 做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。 强调了学生实际运用语言能力的培养 培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意 、交流思想，将所学语言运用于真实交际。 提高了课堂教学的效果和效率 这些老 师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。 那么下面我想谈谈这次学习的三点体会： 一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说： “ 一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、4 / 22 学生要考好。 ” 但是我们很多老师却只俱备一好或两好，包括 我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课，第二节课必须与第一节课不同，要在原有的基础上要有所改进，也就是要进行反思、进行调整。 二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有效地训 练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课基本上还是用中文教英语，课堂形式还基本上是一言堂，老师讲学生记，教学活动单一，应务实一些。 三、调动学生积极性，让学生真正成 为课堂的主人。这是新标准的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体 5 / 22 参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特 别注意了各地老师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。 本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题 ,例 如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过， “ 教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。 ” 成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、6 / 22 谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。 I am very happy to participate the English training which is organized by our college for teacher from last semester to this year. From the training I have made some progress in my English. At the same time I know a lot of new colleagues and friends. I want to thank our college and leadership for giving us this chance to further study. And I want to thank Mr. WANG、 Mr. ZHANG and Mr. LI for giving me wonderful class. Our college attaches great importance to the English training. At the first class of the training, Mr. WANG , the Vice President of our college gave us the lecture to hope us cherish the training and got some general，I have three harvest through this English training. The first one is that I made some progress in listening writing reading and talking. After graduated from university, Ihave little opportunity to study and use English. Although I passed the CET-6 examination when 7 / 22 I was sophomore, I forgot most of them after many years. Through this English training, I got back some of English ability in listening writing reading and talking. It is good feeling. The second one is that we know a lot of new colleagues and work in the school for two years, but I feel embarrassed that I just know few of colleagues who were from other department. From this training, different colleagues from different department study and discuss together. So we have good chance to know each other. The last on is that we can Improve the teaching level. We have own teaching methods in teacher student. Some methods are good, maybe some are not good. So in the training, we not only study English but also we can discuss the different teaching methods. And from the discuss we can learn from other teachers methods. Finally, Thanks for the concern from all the superiors! 8 / 22 Thanks for the support from all the colleagues! And Thanks to Mr. WANG、 Mr. ZHANG and Mr. LIfor what you have done! 贵州省遵义市农村小学英语教师培训汇报材料 姓 名：黄 琴 单 位：余庆县松烟小学 培训时间： 培训地点：西南大学外国语学院 贵州省遵义市农村小学英语教师参培计划 余 庆 县 松 烟 小 学 ： 黄 琴 2016-7-20 得知将要赋西南大学参加为期三十八天的小学英语骨干教师培训，内心充满了期待与感激。回想自己这十年的教学之路，内心被强烈的力不从心充斥着，知识系统就好像一碗几乎变质发锼的死水，甚至认知能力似乎都停滞不前。长期下来 ，就好比一只坐在井底的青蛙，沉迷于现状，9 / 22 不思进取，成了名副其实的 “ 教学啃老族 ” 。所幸的是，在本次的国培中，源于学校领导的栽培，才得以拥有这次来之不易的学习机会，为使自己能在本次培训中得到更大的收获，特拟定此计划： 一、做好三个转化，从思想根源入手，端正态度，做一名真正的学习者。 开班 典礼上，学院领导就对我们提出要做好三个转化的要求。即由老师向学生、工作向学习、家庭生活向学校生活的转化。我从心底深深地记下了这几句话，三十多天的学习，只有全身心的融入其中才会真正体会到学习的乐趣，收获到成功的喜悦从而得到最大限度的提升。 二、按时作息，不迟到，不早退。以饱满的激情参与到培训之中。 在这三十多天的学习时间里，我将严格要求自己，坚决不迟到、不早退。上课认真听讲并认真做好笔记，有什么疑 虑和困惑主动向老师请教。课堂积极参与到老师的互动之中，课后将所学习的内容与自己的教学生活实际相联系，并认真完成老师所安排的各项作业。 三、在专家的引领下深度反思，剖析自我，找到自己的不足10 / 22 之处并明确学习的方向。 西南大学是一所专家云集的学府，我将充分利用这一个多月的学习时间，珍惜这个难 得的与诸位专家面对面请教交流的机会，将自己教学中的困惑之处与不明之处向专家们进行请教。同时对照专家们所传授的理念，寻找自己存在的不足并确立今后努力的方向，使自己更快成长为一名专业化的老师。 四、将培训中的收获回规教学一线，以国培为转折点，树立终身学习的意识。 短短一个月的学习，根本不可能把自己所需要填充的知识面面俱到，但我们应该在本次培训中受到一次心灵的洗礼，充分认识到学习的重要性。以本次培训为转折点，树立终身学习的意识，并从自己的实际教学生涯中着手，将专家们所传授的知识与理念运用到自己的教育教学活动中，服务于学生，服务于教育事业。 总之，我对本次学习充满了信心与期盼 ，我真心地希望它将是我的教学人生中一次不凡的旅行。同时，我将以饱满的热情去参加这次旅行，用心走好每一步，脚踏实地地经历每一11 / 22 个瞬间，珍视每一个细微的感触与收获，让自己学到更多有利于教学，有利于学生的知识。 贵州省遵义市农村小学英语教师参培小结 余庆县松烟小学：黄 琴 2016-8-25 转眼之间，为期三十八天的培训已接近尾声了，回想这极不平凡的三十多个日子，充满了不舍。脑海中还不时地涌现出专家们娓娓道来的讲课声和同学们共同学习的身影。当我从各位专家们的精彩课堂中走 出来时，再回顾过去的教学之路，不由得想起老师们调侃似的语言： “ 咱大多数中国老师都是在认认真真、老老实实地做坏事。 ” 告别这三十八的学习后，我将再次走上我的教学岗位，为使自己能将本次学习中的收获更好地运用于教学，服务于学生，服务于社会，特将本次培训作如下梳理： 一、培训期间的收获 在这三十八天的培训中，我收获颇多，这些都是在我以前的12 / 22 教学工作中所忽略的。感触最深的首先是作为一名小学英语老师得对课程标准进行深入、细致的剖析，使自己在教学活动的设计中有模可依， 不偏离正常轨道甚至是背道而弛。其次，在我们的课堂应多一些人文的东西，如对中西方文化的学习与尊重，学生英语兴趣的培 养，教师要做一幸福的教学工作者并用自己的情感感染学生，使之热爱生活、热爱学习。再次是教学方法如何做到多样化以激发学生的学习兴趣，杨晓钰老师、黄宇老师、黄学军老师、韦静老师分别就故事教学、词汇教学和阅读教学等方面的内容对我们进行了培训，通过他们的讲解使我明白教无定法，贵在得法。做为一名教师，要想使自己的课堂教学成为备受学生喜欢的活动，首先就得从教学形式上多下功夫，使学生乐于学习。最后，英语教师需得练就一口流利的英语，成为学生的榜样。还记得第一节语言素质提升课时，王惠静老师那一口流利的英语深入每一个学员的心灵。 在后来的时间里，她将口语中的知识要点系统化地传授给了我们，使我们在今后的个人学习中，少了许多茫然。 二、今后努力的方向 本次培训将作为我人生的一个转折点，我一定将本次培训中13 / 22 学到的知识用于教学，在未来的日子里，我将这样努力朝以下几方面争做一名优秀的英语教师： 、转变思想，做一名与时俱进的教育工作者。 专家们的课堂，无不折射出一个道理：作为一名成功的老师，首先就得做一名研究型的教师。反观我的教学，似乎都是一个固定的模式，从来不会去思考这个教学内容是否还有其它更为科学有效的方法，完成这个教学活动的形式是不是只有这一个，我的教学是不是真正深入学生的心灵，是否是他们所需要 的教育 ?长期以来，课堂也就变得一成不变，毫无活力可言。在以后的教学中，我一定会改变传统的教学观念，以本次培训中的一线教师吕文丽、陈远、刘成伦等为学习的榜样，努力将专家们所传授的先进的教学理念与教学实践相结合。总结出更为先进的教学方法，同时注重各家教学经验的积累，同时在实践过程中多动脑，力求创新，使自己做一名适应社会发展的教师。 、树立终身学习的意识，使自己的知识之泉细水长流，永 不枯竭。 14 / 22 社会是不断发展进步的，因此知识也是在不断演变更新的。专家们在课堂中一再向我们强调：过去我们做教师的要想给予学生一滴水，自己必须得有一碗水，而现在我们仅有一碗水的话，已经远远不够了？ 这一碗水会蒸发、会用完、而且还不是新鲜的，有可能根本就满足不了学生的品味。所以我们只有寻找到一条源源不断的水源，才有可能使自己更好地满足学生的需要。在未来的日子里，我一定会坚持学习，做一名终身学习的教育工作者。 总之，我感激学校领导给了我这次学习的机会，让我有幸目睹专家们的风采，能在专家的引领下反思自己的教育教学工作并作好深层的自我剖析与自我反思。我将以本次国培为契机，转变观念，为做一名让学生喜 爱，家长放心，社会满意的好老师而努力。 贵州省遵义市农村小学英语教师培训内容概要 在为期三十八天的学习时间里，西南大学的各位专家针对我们前往参加培训的 49 名遵义市农村小学英语教师的实 际情况安排了内容丰富多彩，形式多样的培训内容。其中包括理论知识的提升：英语课堂教学、小学教学内容与英语课程15 / 22 标准、小学英语课堂教学目标分析与达成、新课程标准下的小学英语教学课堂评价和校本研究、多元智能在小学英语课堂中的运用等；先进的教学理念与教学方法的学习：英语故事教学在小学英语教学中的设计与运用、有效词汇教学策略、歌曲小诗在英语教学中的运用于实践等；一线教师经验交流：如吕文丽老师的大班教学策略探讨、刘成伦老师的做一名优秀的班主任、肖丹老师的追求幸福完美的教师生活等；教师语言素质提升：教师课堂用语实践、自 然拼读练习等；基于单元的同课异构学员教学设计、展示与评价：即全体成员通过小组合作的形式进行集体备课并在全班进行展示，最后在专家的引领下进行课堂教学评价与课后反思，使全体成员之间得以共同参与、共同进步。 英语学习心得体会 刘亦婷 英语是大家十分重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢？我们老师常说： “ 要埋头拉车，还要抬头看路。 ” 以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。 、 心理素质影响学习效果 16 / 22 古人说： “ 两军相逢勇者胜。 ” 强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的 看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个 “ 落差 ” 往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢？ 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为 “ 恒心 ” 两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚 持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 、 看写读听背 多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记17 / 22 忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“ 残疾外语 ” 眼能看口不能说的 “ 哑巴外语 ” ，或一听就发慌两耳一抹黑的 “ 聋子外语 ” 。 、 “ 活 ” 单词与 “ 死 ” 单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的 “ 死 ” 单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住 13 个有意义的音节，只需要 9 遍，而 记住 18 个无意义的音节，却用掉了 80 遍。不仅如此，孤立地背 “ 死 ” 单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部 分 “ 死 ” 词，它们也多属 “ 残障人士 ” 罢了。 18 / 22 如何使单词 “ 起死回生 ” 呢？我的办法是 背课文！ 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种 “ 深入骨髓 ” 就形成了学语言最重要的 “ 语感 ” ！ 、 复习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。 著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复！重复！再重复！ 重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿 “ 残羹剩饭 ” 。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于 30 分钟，但又应小于 16 小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在 30 分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而 16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。 19 / 22 、 把英语 作为一门文化来学 正如不懂中国文化就不能理解 “ 中庸之道 ” 、 “ 墨守成规 ”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫 “This is my Waterloo！ ” 、 “Lobbyist” 是些什么人 (指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师 )。 因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅 作为语言，而且作为文化去感悟！而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。 暑期小学英语教学培训工作总结 般阳路小学 王春燕 这几天，我们学校组织了 培训，通过观看优秀教师的一些优秀的教学案例，学习小学英语新课程改革理念以及新课标。通过今天的学习，我领略到了我校优秀教师们先进科学的教学理念