最新苏教版三年级上册数学优质课件-2.2 认识克、千克与克的换算

,认识克、千克与克的换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,千克和克,课堂练习,2,课前导入,先称一称，再看一看，你有什么发现？,这袋食品重不足1千克。,净含量是135克。,探究新知,称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。称比较轻的物品时，一般用小型电子秤称量。,称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币大约重1克。,大约重3克。,大约重6克。,掂一掂不同的硬币，看看有什么感觉？,那么你知道1角硬币和1元硬币大约各重多少吗？,称出10克黄豆，数数有多少粒。,10克黄豆大约有30粒。,1克黄豆大约有3粒，掂一掂。,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,称一称数学书大约有多少克，再称一称你的文具盒大约有多少克，分别用手掂一掂。,答：数学书大约有380克，文具盒大约有200500克左右。,一袋盐重500克，2袋盐重多少克？,一袋盐重500克，2袋盐就是2个500克，也就是1000克，即2500=1000（克）。,想一想,照样子称一称，你能发现什么？,1千克1000克,看一看,2袋盐是1000克，也是1千克。,课堂练习,下面的物体各有多重？,重70克,重90克,“g”表示“克”,下面的水果各重多少克？,重150克,重1250克,用台秤称物体时，要注意台秤的单位，看准刻度。,2千克=（）克3000克=（）千克8000克=（）千克5千克=（）克,2000,3,8,5000,根据1千克1000克，2千克就是2个1000克，是2000克；3000克里有3个1000克，也就是3千克。,填一填,比1克轻,比1克重,比1克轻,用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。,杯子里的水重多少克？,答：空杯重200克，而空杯和水一共重350克，所以水的重量为350200150（克）。,世界卫生组织建议，健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。在电子秤上称出5克盐，看看有多少。,1袋面粉重25_1个冬瓜约重10_1个鸭蛋约60_1个皮球约重50_爸爸体重约70_1块巧克力约重10_,面粉、冬瓜、爸爸都是比较重的，应该填千克，鸭蛋、皮球、巧克力都是比较轻的，应该填克。,千克,千克,千克,克,克,克,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.称比较轻的物品常用克作单位，克是比较轻的质量单位；,2.1千克=1000克,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的