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文档简介

1 / 3 小班语言春风 小班语言春风 教学目标： 1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。 教学准备： 1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 2、 PPT 课件一份；。 教学重点与难点： 欣赏儿歌，初步认识春天的特征 教学方法与手段： 示范模范法、视听讲结合法 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1、出示图片引导幼儿观察 图片上的是什么季节的景色？你们是从什么地方看出来是春天的？ 2、提出问题：春天 除了是这个样子的，它还会吹风，春天吹的风叫做什么风？ 3、引出儿歌：今天我们就要来学一首儿歌，叫做春风。 2 / 3 二、学习儿歌 1、初步学习儿歌 教师朗诵儿歌 我们先一起来听听这首儿歌。在朗诵的同时，播放儿歌的PPT，朗诵节奏与 PPT 课件播放速度同步。 提问幼儿：在儿歌中听到了些什么？ 根据幼儿回答情况再次朗诵儿歌，我们再仔细地来听一听，里面还有些什么？同时播放 PPT 课件。 根据幼儿的回答，一一出示儿歌图谱，按顺序排列。引导幼儿充分理解每一张图谱的内容。在幼儿正确说出图谱内容后 ，引导幼儿集体用儿歌中语句一起念一念。 学念儿歌 根据图谱引导幼儿集体念诵学习儿歌。现在我们一起看着漂亮的图来说一说这首儿歌吧！ 2、进一步理解儿歌 教师提问：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？出来了蝴蝶是什么意思？吹醒了青蛙是什么意思？ 三、仿编诗歌 1、启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中的某些名词，学习仿编。 3 / 3 春风吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？ 引导幼儿结合观察活动所积累的知识仿编儿歌，学习句式“ 吹 X 了 XX” 。 四、结束延伸 今天
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