小班语言《歌唱比赛》_第1页
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文档简介

1 / 6 小班语言歌唱比赛 小班语言歌唱比赛 活动意图： 我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。歌唱比赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该 “ 不大也不小 ” 不快也不慢 “ 的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出 内心的感受。 2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的2 / 6 声音。 重难点： 幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。 活动准备： 幻灯片课件、动物配音 活动过程： 1、创设情境，引起兴趣。 （ 1）交代角色，轻松导入。 3 / 6 师： “ 今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？ ” （小白兔） 师： “ 我们向小白兔打个招呼吧 ” ！幼： “ 小白兔你好！ ” 师： “ 你们知不知道小白兔今天来干什么呀？我们问问它吧？ ” 幼： “ 小白兔你来干什么呀？ ” 兔子配音： “ 我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好？ ” 幼： “ 好 ” 4 / 6 师： “ 我们看看都有谁参加了比赛吧 ” （屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡） 幼： “ 图上有小猫、小狗、 2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。 （ 1）幼儿完整的欣赏一边故事。 （ 2）样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知 “ 不大也不小 ” 的声 音是好听的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿讲述：小鸡、小鸭应该不大也不小。 （ 3）小狗小羊唱，感知 “ 不快也不慢 ” 的声音是好听的声音。（屏幕显示小狗小羊唱）。引导幼儿讲述：小狗、小羊应该长的不快也不慢。 5 / 6 （ 4）（屏幕显示小猫唱）师：小猫长的怎摸样？（引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互交流中评出小猫场地最好听。 (屏幕操作将给小猫红星） （ 5）小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说） “ 不大也不小，不快也不慢 ” 3、练习用 “ 不大也不 小，不快也不慢 ” 的声音进行唱歌、背古诗。 活动反思： 在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评 判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的 “ 太大 ” 和6 / 6 “ 太小 ” 的声音放在一起， “ 太快 ” 和 “ 太慢 ” 的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、
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