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文档简介

1 / 3 小班语言落叶 小班语言落叶 二、教学目标： 1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。 2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。 三、教学准备： 课件，人手一片树叶。 2.教具红、黄树叶各一张。 3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。 四、教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。 五、教学方法与手段：直观教学法、启发提问法、动作表演法 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、回忆已有经验。 出示 图片 “ 秋天来了，刚才你在草地上看到些什么 ?” 帮助幼儿回忆并表述自己看秋 2 / 3 风吹、落叶飘的情境。 “ 你看到了那些颜色的落叶？它们是怎样落下来的？树叶落下来时像什么？ ” 带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。 1.回忆并表述自己看秋风吹、秋叶飘得情景。 2.模仿树叶飘落下来的情景。 运用回忆法，让幼儿在原有经验的基础上，拓宽思路，联系到活动中来，激发幼儿参与活动的兴趣。 二、欣赏儿歌。 1.教师有感情地朗诵儿歌。 出示秋景图，师： “ 秋天的景色可真美啊！今天老师给小朋友带来一首儿歌，儿歌的名字叫落叶。 ” 提问： “ 儿歌的名字叫什么？你还听到儿歌中说了些什么？ ” 根据幼儿的回答出示落叶、红树叶、黄树叶。 2.教师配以动作再次朗诵儿歌。 师： “ 小朋友说得非常好，让我们再来听一听儿歌落叶。 1.欣赏儿歌。 2.讲述儿歌的内容。 3.欣赏老师配动作朗诵儿歌。 初步欣赏儿歌的基础上，引导幼儿初步感受儿歌的内容。在讲述的时候，给幼儿充分的空间说，并且鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维3 / 3 能力。 运用欣赏法，让幼 儿直观地感知到原来美式可以用肢体动作表现的。为下一环节的表演做铺垫。 三、练习朗诵儿歌。 1.教师和幼儿一起朗诵。 2.配动作表现儿歌。 3.幼儿佩戴树叶表演儿歌 2 遍。 1.与教师一起朗诵儿歌。 2.边做动作边念儿歌。 3.配戴树叶表演儿歌。 再次朗诵儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解与掌握。通过表演，让幼儿用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。 四、结束活动。 师： “ 小朋友朗诵的真好，我们到外面大树下一起念儿歌吧！ ” 倾听
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