英语考试小结

1 / 11 英语考试小结 英语期中考试总结 期中考试已经结束，从这次期中考试来 (转 载 于 : 海达范文网 :英语考试小结 )看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平 时教学中存在的一些问题。 一、学生的词汇不过关 学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。 二、学生的句型不过关 1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综2 / 11 合训练时才能有效，才能达到一定效果。 2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。 三、针对这些情况，我准备采取下列措施： 1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。 2、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培 养学生活学活用的能力。 2、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。 3 / 11 3、采用多种手段， 为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间 “ 一帮一 ” 活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。 总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。 七年级下学期第一次月考英语测试结果总结 京山中学 卢玮 这次考试内容是一二两个单元，量比较大，满分 150 分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有 105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不 大，然而，学生的成绩并不理想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是 16 人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因： 4 / 11 第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如班的吴沪同学，单选题才得了 5 分。 第 二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。 第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。 第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科老师 都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。 第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。 5 / 11 第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。 在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。 1.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。老师也要勤监督和检查。 2.每天听写学过的单词短语，常用句子或习语。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。 4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。 5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。 6 / 11 2016 年 3 月 21 日 七年级下学期第一次月考英语测试结果总结 京山中学 卢玮 这次考试内容是一二两个单元，量比较大，满分 150 分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有 105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不理想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是 16 人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因： 第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如班的吴沪同学，单选题才得了 5 分。 第二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连7 / 11 及格分也拿不到，这一大项失分较多。 第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。 第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。 第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。 第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。 在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。 1.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内8 / 11 容。老师也要勤监督和检查。 2.每天听写学过的单词短语，常用句子或习语。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。 4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。 5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。 2016 年 3 月 21 日 2016 英语考试总结与反思 英语考试总结与反思整理了英语考试之后的经验总结以及教训总结，总结与反思是每个学校都会有的作业，因为总结9 / 11 与反 思可以总结自己前面学习的不足之处，为接下来的学习有所准备。这里第一公文网整理英语考试总结与反思 英语考试总结与反思范文 英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。 看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为 最简单的题目 ，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了 我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。 中间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，稍微有一 些绕圈子的题，便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不10 / 11 查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。 通过考试，总结出了以下几点： 1、词汇量过少，不只 是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。 2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。 3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。 针对这几点，我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯，。重点是做错的。经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。 偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为 拖后腿 的科11 / 11 目，争取取得最优异的成果。 英语考试总结 与反思英文版 personalsummary ClasstodaybecauseIdonotseriouslylistenandleadteacherdidnotanswermyquestionup,andIfeelashamed,soImadethisreviewinthehop