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文档简介

1 / 3 小班语言谁的主意好 小班语言谁的主意好 活动目标 1.理解故事内容，能学说小动物的语言。（认知能力） 2.体会与朋友相处时应有的文明行为。（情感） 活动准备 自制 PPT 课件谁的主意好。 活动重难点 1.体会与朋友相处时应有的文明行为。 2.理解故事内容，能学说小动物的语言。 活动过程： 1.直接引入故事，教师：宝贝们，看看这幅图，你看见了什么？（要求小朋友说完整的话，我看见了 .） 根据幼儿的回答做反应，教师：宝贝们真棒，看到了这么多的东西，那你们来猜一猜这个房子 是哪个小动物的。 2.小朋友们真棒，今天包老师呀给你们带来一个故事，我们一起来听听看。 教师：小朋友们要认真听哦，听听看这个故事里有哪些小动物？ 3.教师一边讲述故事，一边播放 PPT。 教师：孩子们，你们猜猜小兔在家吗？ 教师：你怎么知道小兔在不在家呢？你有什么好办法呀？ 2 / 3 教师：宝贝们真棒！想了这么多办法，那我们现在来看一看故事里的小动物都想了那些办法呢？ 4.教师一边讲述故事，一边播放 PPT。 教师：我们来学一学小动物们是怎样敲门的好吗？（突出语气一句一句的学一遍，加深幼儿印象。） 教师 ：好，现在我要请小朋友来说一说了，你们认为谁的主意好呀？ 那我们来看看小兔在不在家呢？ 5.教师一边讲述故事，一边播放 PPT。 6.集体表演，讲一句表演一句。 7.教师一边讲述故事，一边播放 PPT. 8.教师：宝贝们，你们知道小猫，小羊，和小鸭为什么不好意思的低下了头呀？（因为小猫，小羊和小鸭敲门的时候没有礼貌，） 9.宝贝们，刚才你们听故事的时表现很好，很认真，现在请小朋友们和老师一起来说说这个故事，老师声音大一点，你们声音小一点。 10.故事说完了，你最喜欢故事里的那个小动物啊？ 教师：为什么喜欢呢？（因为小鸡它很有礼貌，它知道要轻轻的说话，轻轻的敲门。我们也要做一个有礼貌的好宝宝，在生活中学会亲亲的说话，敲门，你们能不能做到呀？） 多媒体反思： 3 / 3 PPT 做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。 教学活动反思： 通过这次上课，让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的，可能是之前太过于准备，想的太多了，等到上课的时候特别特别紧张，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小 兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的经验也不足，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更紧张了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也忘记了，还有一个小兔子开门的环节，也忘记放 PPT 了。 整节课上下来，除了紧张还是紧张，觉得自己上的很不成功，课后，各位老师们对我的课提出了宝贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的
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