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1 / 4 小班语言教研活动：排好队一个接一个 小班语言教研活动：排好队一个接一个 （一）目标： 1乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。 2理解故事，梳理丰富有关排队的经验。 重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现 （二）准备： 电子绘本 PPT，图书排好队一个接一个人手一本；音乐排好队。 （三）过程： 1导入 在排好队的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！ 幻灯片 1 教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 2师幼共同阅读图书 （ 1）玩滑滑梯 幻灯片 2 教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河2 / 4 马滑下去，嗖 提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面） 幻灯片 3 教师：小兔子滑下去，嗖 提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面） 幻灯片 4 教师：小熊滑下去，嗖 提问 1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？ 提问 2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠） 小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！ （ 2）玩秋千 幻灯片 5 教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊） 幻灯片 6 教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一3 / 4 个小朋友 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。 小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个 （ 3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分） 幻灯片 7 教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！如果你有什么问题也可以来问老师。 教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片） （ 4）等什么呢？ 幻灯片 11 教师：嗯 大家又在排队，等什么呢？ 幻灯片 12 教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！ （ 5）排好队，一个接一个 幻灯片 13 教师：原来这本故事书的名字就叫排好队，一个接一个。 3讨论 教师：小动物 为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到） 4 / 4 小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物
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