最新人教版二年级上册数学全册教学案

1认识厘米和米(1)预习指南:量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用字母“cm”表示。1.在zi最zu长chn的de后hu面min画hu“”。2.教jio材ci第d2页y例l1(1)很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如:石头有()庹宽这块布有()拃长竹竿有()个脚长(2)用拃作单位量一量课桌的长。我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果()。(3)操作感悟:不同人的拃的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出现不同的测量结果。要想得到同样的测量结果,就需要统一()。3.教jio材ci第d3页y例l2(1)()是测量长度的工具,尺子上的()就是一个统一的长度单位。如图:厘米可以用()表示。(2)食指宽大约田字格宽大约图钉的长大约我发现:量比较短的物体,可以用()作单位。4.教jio材ci第d3页y例l3测量纸条的长度时,把尺的刻度()对准纸条的左端,再看纸条的右端对着(),说明纸条的长度是()厘米。6.填tin一yi填tin。每日口算25+30=56+4=78-9=43+8=58-40=96-70=50-7=64+7=25+5=32-8=参考答案1. 提示:毛笔2. (1)254(2)不相同(3)长度单位3. (1)尺子厘米1cm(2)1厘米 1厘米1厘米厘米4. 0555. 提示:第二个正确6. 64每日口算:556069511826437130242认识厘米和米(2)预习指南:量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用字母“m”表示,米和厘米间的关系是:1米=100厘米。1.在zi括ku号ho里l填tin上shn合h适sh的de答d案n。()厘米 ()厘米2.教jio材ci第d4页y例l(1)用厘米尺量黑板,引出米尺。量比较长的物体,通常用()作单位。米可以用()表示。(2)生活感知1米的长度。上二年级的小朋友,两臂伸开的长度大约是();一把米尺的长度是()。3.教材第4页例5观察米尺可以发现,米尺上共有()个小格,每个小格的长度是1(),一共有()个1厘米,所以1米=()厘米。4.想xin一yi想xin,填tin一yi填tin。一条彩带长1米,小丽用一把长20厘米的尺子量,量了5次正好量完,这条彩带长()厘米,也就是1米=()厘米。5.量lin一yi量lin,填tin一yi填tin。大约()拃是1米大约()步走1米6.圈qun出ch合h适sh的de答d案n。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短 7. 在zi()里l填tin上shn合h适sh的de长chn度d单dn位wi。马高约2()蜜蜂身长约2()字典约厚3()房子约高3()每日口算45+4=45+20=7+52=30+24=35+4=42+30=32+9= 25+60= 52-7=83+6= 参考答案1. 342. (1)米m(2)1米1米3. 100厘米1001004. 1001005. (答案不唯一)826. 比1米长比1米矮比1米长7. 米厘米厘米米每日口算:496559543972418545893认 识 线 段预习指南:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。1.下xi面min的de物w体t分fn别bi长chn多du少shao厘l米m?铁钉长()厘米树叶长()厘米2.教jio材ci第d5页y例l6(1)拉紧的一段线,可以看作一条()。(2)黑板边、桌子边、书边都可以看成()。(3)如下图,像这些图形都是()。观察可以发现:线段都是(),有()个端点,可以量出长度。(4)量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。3.教材第6页例7画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度()与端点对齐,从刻度0开始沿尺子画到刻度()的地方,标出右端端点。画法二:先在纸上对应刻度()和刻度()各画一个点,再沿尺子把这两个点连接起来,即可得到一条()厘米长的线段。4.下xi面min哪n些xi是sh线xin段dun?在zi括ku号ho里l画hu“”。()()()()5.画hu一y条tio比b9厘l米m短dun4厘l米m的de线xin段dun。6.我w来li判pn一yi判pn。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)线段有一个端点。()(2)线段不能测量出长度。()(3)凡是有两个端点的线都是线段。()(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。()每日口算56+40=4+53=43+40=51+20=5+21=60+11= 35+7= 66-30= 4+54= 32-4=参考答案1. 5 32. (1)线段(2)线段(3)线段直的两(4)1厘米3厘米2厘米3. 030334. () ()()()5. 5厘米6. (1)(1)(3)(4)每日口算:965783712671423658284解 决 问 题预习指南:选择长度单位时,可以利用数据和单位相结合的方法来判断;也可以借助参照物以及自己身边的一些“尺子”做标准。1. 量lin出ch下xi面min线xin段dun的de长chn度d。()cm()cm()cm2.教jio材ci第d7页y例l8(1)要解决什么问题?判断旗杆高13()还是13()?(2)怎样解答?方法一:结合身边的“尺”进行判断。大拇指的宽度大约是1(),一拃的长度大约是13(),旗杆不可能这么矮,所以旗杆的高度应是13()。方法二:借助参照物判断。看图可知,小朋友的身高大约是1()多一些,()个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高,所以旗杆的高度应是13()高。(3)解答合理吗?验证上面结果的合理性,可以根据身边的事物来推理。一支新铅笔的长度都不止13()长,旗杆的高度应该是13()。3. 根n据j生shn活hu实sh际j在zi括ku号ho里l填tin上shn厘l米m或hu米m。(1)教室的长大约是()。(2)一本书长约是21厘米还21()。4.在zi括ku号ho里l填tin上shn厘l米m或hu米m。宽60()长1()长28()5.下xi面min的de长chn度d单dn位wi对du吗m?把b不b对du的de改i正zhn后hu写xi在zi括ku号ho里l。(1)数学书长26米。()(2)灯管长50厘米。()(3)房间高3厘米。()6.小山羊和爸爸、妈妈一起去看新房子,爸爸量得新房的门高78厘米。小山羊的身高是60厘米,妈妈比小山羊高10厘米,爸爸比妈妈高10厘米。请你帮它们算一算,新房子的门合适吗?每日口算27+8=85+9=42-5=63+6=26+40=56-6= 42+8= 90-5= 73-8=82-50=参考答案1. 3452. (1)厘米米(2)厘米厘米米米10米(3)厘米米3. (1)米(2)厘米4. 厘米厘米米5. (1)厘米(2)(3)米6. 60+10=70(厘米)70+10=80(厘米)60787078答:新房子的门不合适。每日口算:359437696650508565321不 进 位 加预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上。1.直zh接ji写xi得d数sh。20+70=60+20=50+40=30+50=20+60=30+20=60+30=30+40=10+60=20+40=2.教jio材ci第d12页y例l1(1)已知信息:二(1)班有()人,还有()位带队老师。所求问题:二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?(2)要求二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人,就要把学生人数和带队的老师人数合起来,用()法计算,列式是 。(3)探究35+2的计算方法。方法一:口算。35+2,先算()+()=(),再算()+30=(),所以35+2=()。方法二:借助小棒,用竖式计算。计算时,( )数位对齐,从()位加起。 3 5+ 23 5+ 2(4)解决问题:3.教材第13页例2(1)已知信息:二(1)班有()人,二(2)班有()人。所求问题:二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?(2)要求二(1)班和二(2)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(2)班的学生人数合起来,用()法计算,列式是 。(3)探究35+32的计算方法。方法一:口算。35+32,先把个位上的数相加,()+()=(),再把十位上的数相加()+()=(),最后算()+()=(),所以35+32=()。方法二:借助小棒,用竖式计算。计算时,( )数位对齐,从()位加起。 3 5+ 3 23 5+ 3 2(4)解决问题:4.列li竖sh式sh计j算sun。32+6=5+43=24+3=24+61=53+22=37+42=每日口算23+40=34+23=32+3=42+35=56-7=52+35= 24+61= 34+35= 21+56=70-5=参考答案1. 90809080805090707060 2. (1)352(2)加35+2(3)52773737相同个737(4)35+2=37(人)3. (1)3532(2)加35+32(3)5273030606076767相同个7 67(4)35+32=67(人)4. 3848 27857579竖式略每日口算:635735774987856977652进位加预习指南:笔算两位数加两位数的进位法加时,相同数位对齐,从个位加起;个位相加满十,向十位进1。1.列li竖sh式sh计j算sun。86+3 4+5324+4052+462.教jio材ci第d14页y例l3(1)已知信息:二(1)班有()人,二(3)班有()人。所求问题:二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?(2)要求二(1)班和二(3)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(3)班的学生人数合起来,用()法计算,列式是 。(3)借助小棒,用竖式计算35+37。(4)总结竖式计算方法。计算时,()数位对齐,从()位加起,()位相加满十,向()位进()。(5)解决问题:3.用yn竖sh式sh计j算sun。56+37=46+24=29+5= 56+317() 46+214()()+(1)()4. 下xi面min的de计j算sun对du吗m?对du的de在zi括ku号ho里l画hu“”,错cu的de画hu“”并bn改i正zhn过u来li。3 8+ 4 270()5 6+ 1 278()5 7+ 4 97()5. 玩具总动员。(1)买其中两种不同的玩具,最多要花多少钱?最少要花多少钱?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?每日口算67+14=77+5=48+4=36+7=98-30=25+52= 74-8=45+35=55-7=82-7=参考答案1. 89 5764982. (1)3537(2)加35+37(3)57121233617772(4)相同个个十1(5)35+37=72(人)3. 56+37=9346+24=7029+5=34 56+317(93) 46+214(70)(29)+(15)(34)4. 3 8+ 41 2805 6+ 1 2685 7+ 1 4615. (1)46+29=75(元)22+15=37(元)口答:最贵要花75元钱,最少要花37元钱。(2)(答案不唯一)买一个洋娃娃和一个玩具飞机,需要花多少钱?29+27=56(元)口答:需要花56元钱。每日口算:818252436877668048753不 退 位 减预习指南:笔算两位数减两位数的不退位减法时,相同数位对齐,从个位减起。个位上的数与个位上的数相减,得数写在个位上;十位上的数与十位上的数相减,得数写在十位上。1.直zh接ji写xi得d数sh。37-5=16-8=50-30=88-8=14-6=65-20=79-7=65-30=2.教jio材ci第d18页y例l1(1)已知信息:美国代表团获得()枚金牌,俄罗斯代表团获得()枚金牌。所求问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?(2)要求美国比俄罗斯多多少枚金牌,就是求()比()多多少,用()法计算,列式是 。(3)探究36-23的计算方法。方法一:口算。36-23,先把个位上的数相减,()-()=();再把十位上的数相减,()-()=();最后把两个差加起来,()+()=(),所以36-23=()。方法二:借助点子图,用竖式计算。计算时,( )数位对齐,从()位减起。十个 3 6- 2 3 3 6- 2 3 3 6- 2 3 (4)解决问题:3.用竖式计算。45-32=86-54=98-75=69-27=4. 已经有多少个同学检查了视力?每日口算40+6=13-7=54+10=34+5=48+7=50-7= 24+5= 65-20= 43+5= 61-9=参考答案1. 328208084572352. (1)3623(2)3623减36-23(3)6333020103101313相同个313(4)36-23=13 (枚)3. 133223424. 45-12=33(人)口答:已经有33人检查了视力。每日口算:46 664395543294548 524退位减预习指南:笔算两位数减两位数的退位减法时,相同数位对齐,从个位减起。个位不够减,从十位退“1”,在个位上加10再减。1.列li竖sh式sh计j算sun。52-21=79-37=65-24=2.教jio材ci第d19页y例l2(1)已知信息:中国代表团获得()枚金牌,美国代表团获得()枚金牌。所求问题:中国比美国多多少枚金牌?(2)要求中国比美国多多少枚金牌,就是求()比()多多少,用()法计算,列式是 。(3)借助小棒,用竖式计算。计算时,( )数位对齐,从()位减起。(4)用竖式计算的方法。计算时,()数位对齐,从()位减起,()位不够减,要从()位退(),在()位上加()再减。(5)解决问题:3.教材第19页例3(1)分析算理:计算时,( )数位对齐,从()位减起。(2)解决问题。4.算sun一yi算sun。65-3743-830-2380-55.下xi面min各题t的de差ch的de十sh位wi上shn是sh几j?94-24091-25688-72680-736.每日口算65+8=14+50=38-9=62+9=80-4=47+8= 59+7= 46-7= 63-7= 93-7=参考答案1. 52-21=3179-37=4265-24=4152-213179-374265-24412. (1)5136(2)5136减51-36(3)相同个1(4)相同个个十1个10(5)51-36=15(枚)3. (1)相同个(2)50-24=264. 65-372843-83530-23780-5755. 76176. 56-37=19(个)口答:还剩下19个。每日口算:736429717655663956865解 决 问 题预习指南:求“比一个数多几的数是多少”的问题,用加法计算;求“比一个数少几的数是多少”的问题,用减法计算。1.用竖式计算。64+36= 75-29=54+18=61-34=2.教jio材ci第d23页y例l4中zhn的de(1)(1)知道了什么?已知信息:一班得了()面小红旗,二班比一班多得()面。所求问题:二班得了多少面?(2)怎样解答?画图理解题意:从图中可以看出,要求二班得了多少面,就要把和一班同样多的()面与多的()面合起来,用()法计算。列式解答:(3)解答正确吗? 15-12=,与题意二班比一班多得了()面相符,说明解答正确。3.教材第24页例4中的(2)(1)知道了什么?已知信息:一班得了()面小红旗,三班比一班少得了()面。所求问题:三班得了多少面?(2)怎样解答?画图理解题意:从图中可以看出,要求三班得了多少面,就要从一班得的()面里去掉三班比一班少的()面,用()法计算。列式解答:(3)解答正确吗?12-8=,与题意三班比一班少得()面相符,说明解答正确。4.西x西xi下xi了le 多du少shao个蛋dn?5.一件上衣72元,一条裤子比一件上衣便宜27元,一条裤子多少元?每日口算65-4=95-8=75-6=81-7=45+30=39-20= 91-2= 53-4=56-30=72-40=参考答案1. 10046 7227竖式略2. (1)123(2)12123加12+3=15(面)(3)333. (1)12 4(2)4124减12-4=8(面)(3)444. 86+9=95(个)口答:西西下了95个蛋。5. 72-27=45(元)口答:一条裤子45元。每日口算:618769747519894926325连加、连减和加减混合(1)预习指南:计算连加、连减式题时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成一个竖式,能口算的可以直接口算,不用写竖式。1.我w能nn算sun得de对du又yu快kui。32+40+7=60-40-15=20+6-7=73-40+20=2.教jio材ci第d27页y例l1(1)已知信息:第一组摘了()个,第二组摘了()个,第三组摘了()个。所求问题:一共摘了多少个?(2)求一共摘了多少个,就要把三个组摘的南瓜数合起来,用()的方法计算,列式是。(3)探索算法。方法一:列两个竖式进行计算,先算()+()的和,再用得到的和加上第三个数。28+34+22=()方法二:连加竖式的简便写法。简便写法一:简便写法二:(4)解决问题:3.教材第27页例2(1)已知信息:共有()个大南瓜,李大爷运走了()个,王叔叔运走了()个。所求问题:还剩多少个?(2)思路一:要求还剩多少个,就要从共有的()个大南瓜里去掉李大爷运走的()个,再去掉王叔叔运走的()个,列式是。思路二:先算出一共运走多少个,再求还剩多少个。(3)探索算法。方法一:用竖式计算,先算()-()=(),再用所得的差减去()。84-40-26=()简便写法:方法二:先算()+()=(),再算()-()=()。(4)解决问题:4.用竖式计算。17+26+38= 25+16+37= 84-59-11=90-27-34=每日口算74-5=65+8=82-7=85+6=23+50=64-40=91-3= 85-6= 61-9=50+18=参考答案1. 79519532. (1)283422(2)连加28+34+22(3)28348462628462848438+34+22=84(个)3. (1)844026(2)84402684 -40-26(3)84404426 184444184418402666846618(4) 方法一:84-40-26=18(个)方法二:40+26=66(个)84-66=18(个)4. 81781429竖式略每日口算:697375917324887952686连加、连减和加减混合(2)预习指南:计算不含小括号的加减混合算式时,要按从左往右的顺序计算;计算有括号的加减混合运算时,要先算括号里面的,再算括号外面的。1. 用竖式计算。28+32+27=37+15+42=74-35-17=95-26-48=2.教jio材ci第d28页y例l3(1)已知信息:车上原来有()人,下来了()人,又上去了()人。所求问题:现在有多少人?(2)要求现在有多少人,就要从原有的人数中减去下车的人数,再加上上车的人数,列式是。(3)探索算法。67-25+28=()简便写法:(4)解决问题:3.教材第28页例4(1)“()”叫做(),它可以改变运算顺序。(2)算式72-(47+16)读作:(3)在加减混合运算中,如果有小括号,要先算( )里面的。(4)解决问题:72-(47+16)=( )4.列li竖sh式sh计j算sun。56+34-20=32+(55-46)=86-(13+42)=每日口算85-9=68+5=72+8=90-5=48-30=6+54= 82-4= 56+6= 80-7= 45+30=参考答案1. 87942221竖式略2. (1)672528(2)67-25+28(3)7042424270(4)67-25+28=70( 人)3. (1)小括号(2)72减去47加16的和(3)小括号(4)9 6394. 56+34-20=7032+(55-46)=4156+3149090-207055-46932+194186-(13+42)=3113+425586-5531每日口算:767380851860786273757解 决 问 题预习指南:解决连续两问的问题时,先分析数量间的关系,根据两个已知信息解决出第一个问题;然后把第二个问题与第一个问题联系起来连贯地进行思考。1.小青做了28朵花。(1)小方比小青多做了6朵,小方做了多少朵花?(2)小明比小青少做了9朵,小明做了多少朵花?2.教jio材ci第d32页y例l5(1)知道了什么?已知信息:有()名女生,男生比女生少()人。所求问题:男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?(2)怎样解答?分析题意。问题:求男生有多少人,就是求比()少()的数是多少,用()法计算。问题:求美术兴趣小组一共有多少人,就要把男生人数和女生人数合起来,用()法计算。(3)解决问题。男生人数: 美术兴趣小组人数:(3)解答正确吗?验证男生人数:()+()=(),男生人数加上女生比男生多的人数,正好等于女生人数,计算正确。口答:男生有()人,美术兴趣小组一共有()人。4.一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多4人,二班有多少人参加运动会?两个班一共有多少人参加?5.育才小学一共有多少名教师?蓝天小学有45名教师,比育才小学少多少名?6.一年级展出了9幅画,二年级展出了32幅画。两个年级一共展出了多少幅画?已经粘贴上了18幅,还有多少幅没有粘贴上?每日口算48-9=26+30=80-5=75+8=93-7=81-20= 26-8=90-9=20+68=80-4=参考答案1. (1)28+6=34(朵)口答:小方做了34朵花。(2)28-9=19(朵)口答:小明做了19朵花。2. (1)145(2)145减加(2)14-5=9(人)9+14=23(人)(3)951414234. 33+4=37(人)37+33=70(人)口答:二班有37人参加运动会,两个班一共有70人参加。21+38=59(名)59-45=14(名)口答:育才小学一共有59名教师,比育才小学少14名。6. 9+32=41(幅)41-18=23(幅)口答:两个年级一共展出了41幅画还有12幅没有粘贴上。每日口算:395675838661188188761角的初步认识预习指南:角有一个顶点和两条边。角的大小与两条边的长短无关,与角的两条边张开的大小有关。1. 下xi面min的de图t形xn各有yu几j条tio线xin段dun?()条()条()条()条2.教jio材ci第d39页y例l1(1)上面的物品中,用线标出的图形都是()。(2)下面的图形都是角,请标出角的顶点和边。一个角有()个顶点和()条边。(3)用一个图钉把两根纸条的一端钉在一起,制作成一个活动角。转动活动角的一条边,可以形成许多不同的角。通过转动活动角可以发现:角的大小与角的两条边的()无关,与角的两条边()的大小有关。角的两条边张开得越大,角就越();角的两条边张开得越小,角就越()。(4)把一张纸对折两次、三次、四次,可以折成大小不同的角。比较两个角的大小时,可以采用“叠合法”,即把两个角的顶点对齐,一条边也对齐,看角的另一条边,哪条边在外面,那个角就()。3.教jio材ci第d39页y例l2根据提示画一个角。先画一个点作为角的顶点再从顶点画出一条笔直的线最后从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线4.下xi面min图t形xn中zhn是sh角jio的de画hu“”,不b是sh角jio的de画hu“”。每日口算29+6=76-8=90-4=78-9=23+60=36-7= 72-3= 35+20=80-6= 76-50=参考答案1. 34262. (1)角顶点边边边顶点边顶点边边1两 (3)长短张开大小(4)大3. (画法不唯一)4. 每日口算:356886698329 695574262直角的初步认识预习指南:三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角,它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。1. 数sh一yi数sh下xi面min的de图t形xn各有yu几j个角jio?()个()个()个()个2.教材第40页例3(1)观察下面物体中标出的角。上面标出的这些角都是()。(2)认识三角尺上的直角。三角尺上最大的角是(),每个三角尺上都有()个直角。(3)要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的()比一比。将三角尺的一条直角边与角的一条边(),将三角尺的直角顶点与角的顶点(),看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是()。(4)标出用纸折出的直角。3.教材第40页例4用三角尺画直角。(1)先画出一个点作为角的顶点(2)再从这个点出发,画一条笔直的线(3)将三角尺上的直角顶点与这个点重合,一条直角边上这条线重合,再从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画出一条笔直的线。最后标出直角符号4.下xi面min图t形xn中zhn哪n些xi是sh直zh角jio?在zi括ku号ho里l画hu“”。5.我w来li判pn一yi判pn。(对du的de在zi括ku号ho里l画hu“”,错cu的de画hu“”)(1)直角的边越长,直角越大。() (2)黑板上的直角与三角尺上的直角一样大。()每日口算23+40=34+3=32+8=42-5=64-7=52+35= 24+61= 34+35= 21-6= 74-60=参考答案1. 35642. (1)直角(2)直角1(3)直角重合重合直角(4)略3. 略4. ()()()()()5. (1)(2)每日口算:633740375787856915143锐角和钝角预习指南:比直角小的角叫锐角,即锐角比直角小;比直角大的角叫钝角,即钝角比直角大。1. 下面图形中各有几个直角?用直角符号“”表示出来。2.教材第41页例5(1)用三角尺上的直角与实体物际上的角比较。 ()角比直角()比直角()(2)认识锐角和钝角。比直角小的角是()角。比直角大的角是()角。(3)每个三角尺上都有()个锐角。3.教材第42页例6(1)知道了什么?每个三角尺上都有()个锐角和()个直角,要求用两个三角尺拼出一个钝角。(2)应该怎样做?方法一:钝角比直角(),用一个直角和一个()拼在一起。方法二:将()个锐角拼在一起。(3)拼出的是钝角吗?观察发现。下边一组都是由()个锐角拼成的,上边一组都是用()个直角和()个锐角拼成的得出结论:用直角和钝角拼出的一定是()。4.连lin一yi连lin。5. 在点子图上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。每日口算42+7=54+32=63+15=30+27=64-7=63+24=5+34= 25+44=20+56= 50-6=参考答案1. 34842. (1)直小大(2)锐钝(3)23. (1)21(2)大锐角两个 (3)两11钝角4. 5. 略每日口算:498678575787396976441乘法的初步认识预习指南:求几个相同加数的和,可以用乘法计算。加数相同的连加算式可以用乘法来算,即用相同加数乘相同加数的个数或者用相同加数的个数乘相同加数。1. 细心算一算。6+6+6=8+8+8+8=7+7+7=3+3+3+3=41+41=30+30+30= 60+60= 90+90=2.教材第47页例1已知信息:有()架小飞机,每架小飞机里坐()人;有()节小火车车厢,每节车厢里有()人;过山车有()排座位,每排坐()人。所求问题:(1)小飞机里共有多少人?(2)小火车里共有多少人?(3)过山车里共有多少人?理解题意:(1)求小飞机里共有多少人,就是求()个()相加是多少,列式是。(2)求小火车里共有多少人,就是求()个()相加是多少,列式是 。(3)求过山车里共有多少人,就是求()个()相加是多少,列式是。解决问题:(1)(2)(3)观察上面的加法算式,可以发现:每道算式中的加数都(),像这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。把加法算式改写成乘法算式的方法:用相同加数与相同加数的个数相乘,如加法算式2+2+2+2+2+2+2=14可以改写成乘法算式27=14或72=14。(5) “”叫乘号,读乘法算式时,按从左往右的顺序读,“”读作“乘”,“=”读作“等于”。如27=14读作:;72=14读作:。3.教jio材ci第d48页y例l2(1)收集信息:有()束气球,每束都有()个气球。所求问题:一共有多少个气球?(2)求一共有多少个气球,就要把每一束气球的个数加起来,也就是求()个()相加是多少,还可以用乘法表示。(3)列式解答:加法算式:乘法算式: 或(4)在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做(),所得的结果叫做()。例如: 3 5=15 ()()()4.把b加ji法f算sun式sh改i成chn乘chn法f算sun式sh。4+4+4=3+3+3+3= 2+2+2+2+2= 5+5= 5.写xi出ch乘chn法f算sun式sh,再zi读d出ch来li。2个4相加10个3相加2和6相乘每日口算48-6=56-4= 94-6= 57-40= 48-4=75-50= 66-7= 68-4=90-6= 83-8= 参考答案1. 1832 21 1282901201802. 534672533+3+3+3+3466+6+6+6722+2+2+2+2+2+23+3+3+3+3=15(人)6+6+6+6=24(人)2+2+2+2+2+2+2=14(人)相同2乘7等于147乘2等于143. (1)35(2)35(3)5+5+5=1553=1535=15(4)乘数积乘数乘数积 4. 43或3434或4325或5252或255. 242乘4或424乘210310乘3或3103乘10262乘6或626乘2每日口算:4252881744255964847525的乘法口诀预习指南:5的乘法口诀有5句,每相邻两句口诀的结果都相差5。应用5的乘法口诀可以计算一个乘数是5的乘法算式的积。1.把下面的加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3=()()2+2+2=()()6+6+6=()() 1+1+1+1+1+1=()()2.教jio材ci第d52页y例l1(1)已知信息:有()个盒子,每个盒子里有()个可爱的福娃。所求问题:一共有多少个福娃?(2)求一共有多少个福娃,就是求()个()相加是多少,可以用加法计算,也可以用乘法计算。(3)用加法计算出福娃的个数。(4)编制口诀的方法。每句乘法口诀由两部分组成,前一部分是相乘的两个数,后一部分是相乘的积。例如:(5)借助点子图编制5的乘法口诀。3. 看图写算式。(1)(2)=口诀:口诀:4.(1)一面国旗上有5颗星星,两面国旗上有多少颗星星?=(颗)(2)一颗星星有5个角,五颗星星有多少个角?=(个)每日口算15=53=54=52=5+5=4