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文档简介

1 / 5 小班语言：谁咬了我的大饼 小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 1欣赏并理解故事内容，尝试完整地表达一句话： *,是你咬了我的大饼吗？。 2通过对比观察，发现不同动物的咬痕是不一样 ,并能根据不同的特征进行判断。 3培养孩子的观察能力，体验绘本阅读的快乐。 活动准备： 课件 PPT,kT 板制作的大饼一个，小鸟，兔子，狐狸，鳄鱼，河马的图片，咬有动物牙印的 “ 饼干 ” ，音乐做饼干 活动过程： 一出示课件，激发兴趣。 教师出示课件图 1 大饼，图 2 小猪。 引出故事 ：小猪做了一个好大的饼，累的睡着了。等它醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼啊？ 3.出示大饼。 2 / 5 引导幼儿观察大饼上的缺口是什么形状的。 师：嗯，小猪决定去问问它的朋友们，那我们一起帮小猪问问它的朋友吧。 二结合小鸟，小兔 ，狐狸，鳄鱼，河马图片，理解故事内容。 1师：小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说： “ 不是我，你看 ” 小鸟在大饼上咬了一口，请幼儿观 察小鸟的齿痕和第一个缺口一样不一样吗，发现大饼不是小鸟咬的。 2用同样的方式启发幼儿提问，引导幼儿注意句式： *,是你咬 了我的大饼吗？在讲到咬大饼时，再将粘 合的一部分大饼拿掉。留下动物的齿痕。让幼儿观察。 总结：原来每个动物咬出来的形状都不一样。 三、游戏：送饼干 1.出示有不同动物咬痕的饼干，请幼儿每人选择两块饼干去送给小动物。要求：你认为这个缺口是谁咬的 3 / 5 ，就把它送刚给谁。 2.一起评评小朋友送饼干是否正确。 四、完整欣赏故事，猜测到底是谁咬了小猪的大饼。 师：小猪的肚子饿得 “ 咕咕 ” 叫，它也想吃大饼了，可是它还是很奇怪，到底是谁咬了它大饼呢？我们一 起来看看这个有趣的故事。 师：到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？ 那我们一起告诉小猪好吗 ？ 五、音乐律动做饼干 小猪非常高兴，谢谢你们帮助了它，它想请你们去坐饼干呢！ 随音乐跳舞。 附故事内容： 谁咬了我的大饼 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。 等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢 ? 4 / 5 小猪问小鸟， “ 是你咬了我的大饼吗 ?” 小鸟说： “ 不是我，你看 ” 小鸟在大饼上咬了一口， “ 恩，果然不一样。 ” 小猪问兔子： “ 是你咬了我的大饼吗 ?” 兔子说：不是我，你看 ” 兔 子在大饼上咬了一口， “ 恩，果然不一样 ” 。 小猪问狐狸 ;“ 是你咬了我的大饼吗 ?” 狐狸说： “ 不是我，你看 ” 。 狐狸在大饼上咬了一口。 “ 恩，果然不一样 ” 。 小猪问鳄鱼： “ 是你咬了我的大饼吗 ?” 鳄鱼说： “ 不是我，你看 ” 鳄鱼在大饼上咬了一口。 “ 恩，果然不一样。 ” 小猪问河马。 “ 是你咬了我的大饼吗 ?” 河马张大了嘴巴 轻轻地咬了一小口 “ 啊 ”? 小猪的肚子
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