八年级语文上册 第3课 老山界课件 苏教版.ppt

老山界,1.掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。2.学习本课用景物描写烘托人物的写法,能通过品评文章中的关键词语,理解文章的中心。3.了解红军翻越老山界的艰难,感悟红军长征的艰苦和乐观的精神,培养学生克服困难的信心和勇气。,陆定一（19061996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。,老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。,给下列加点的字注音惊惶（）军阀（）苛（）缴租（）蜷身（）点缀（）搀扶（）呜咽（）咀嚼（）澎湃（）酣然入梦（）,hung,f,k,jio,qun,zhu,chn,wy,jju,pngpi,hn,2.在文中勾画出表明时间、地点的词句。并筛选关键词句填写下面表格。,1.用一句话概括文章的主要内容。,（人+事件）,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,写作线索：时间变化、地点转移,本文按时间变化和地点转移的顺序安排有什么好处？,文章脉络清晰。叙事和描写都合情合理。先设悬念，能产生扣人心弦的效果。,深入理解,行路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。,2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何表现的呢？（圈画出文中的关键语句，加以归纳总结）,分析形象,行打趣逗笑、奋勇登山。睡酣然入梦、观赏夜景。吃鼓着勇气、继续前进。处毫不畏惧、嘲笑敌机。,品质？,6.作者以生动的描写具体形象地表达中心意思，思考：作者是从哪些方面描写的？,生动的描写,行动描写,景物描写,语言描写,场面描写,7.试从课文中找出运用各种描写手法的具体例子进行分析。（1）动作描写：“在之字拐的路上一步一步地上去”中的“一步一步”从正面写出了雷公岩的陡峭，侧面表现了红军勇敢的精神。（2）语言描写：如“别掉队、做乌龟、顶着天、哈哈笑”等，表现了红军相互鼓励、豪迈乐观的革命情操。（3）场面描写：如星夜爬山的场面，十分生动地写出了红军战士高昂的斗志、乐观的精神。,（4）景物描写：如红军战士在“之”字拐的路上睡觉被冻醒后的所见、所闻，写出了山的“高”和“险”，突出了行军的困难，表现了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。,二、探究主旨,请你结合对课文的理解，谈谈这篇文章的主旨。本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。,1.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话？作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想像出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出