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文档简介

1 / 3 小班语言：鼠小弟，鼠小弟 小班语言：鼠小弟，鼠小弟 一、活动目标 1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。 2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。 二、活动准备 1、鼠小弟，鼠小弟 PPT 2、放大的绘本图片、指针图片 三、活动过程 （一）导入： 1、出示 PPT 封面，请出朋友鼠小弟 “ 今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？ ” 2、 “ 鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！ ” （二）理解故事 1、 PPT“ 看，这是谁来了？ ” 2、 “ 小猴子在干嘛呢？我们一起放大看一看 ” 3、 “ 小猴子勾勾手指头在干嘛，鼠小弟他们会在说什么呢？ ” 可以学一学鼠小弟和小猴子。 4、出示下一页 PPT“ 看，这是在做什么呢？ ”“ 如果鼠小弟站上去称体重，你觉得会是怎么样？ ” 2 / 3 5、出示下一页 PPT“ 鼠小弟站上去称体重啦！称下来怎么样？ ”“ 看看小猴子的表情，它在干嘛呀？ ” 出示指针图片边说 “ 鼠小弟称体重，指针一点儿也没动 ” 6、 “ 如果是小猴子站上去呢？ ” 出示下一页 PPT， “ 瞧小猴子的表情怎么样？ ” 边出示指针图片边说 “ 小猴子的站上去，指针动了一格，小猴子可得意啦！ ” 7、 “ 就在小猴子得意的时候，这时候，有一个声音在笑 哈哈哈，才那么一点儿啊！ 是谁在笑呢？ ” 出示下一页 PPT 8、 “ 你觉得小猪为什么要取笑小猴子？ ”“ 那你觉得如果是小猪称体重，指针会有什么变化？ ” 出示下一页 PPT“ 小猪称下来怎么样？他什么表情呀？小猴子什么表情呢？ ”出示指针图片： “ 小猪称体重，指针又跳动了一格 ” 9、 “ 正当小猪得意的时候，这时候又有一个声音在笑了，会在笑什么呢？ ”“ 会是谁呢？还会有谁来称体重呢？请你们自己去看一看、找边上的朋友说一说。 ” 在黑板上出示接下来故事的图片。 10、 “ 后来是谁去称体重啦？你看到了什么好玩的事情，谁来说一说？ ”“ 指针发生了什么变化？ ” 11、边说边一个个出示指针图片 “ 小动物们称体重，一个比一个重，指针一个比一个跳动的多 ” 出示最后一张指针图片， “ 如果指针跳动到这一格呢？会不会有一只比大象还重的小动物出现呢？我们继续看 ” 3 / 3 12、 “ 咦？很重很重的得意的大象找来了谁啊？ ”“ 如果，鼠小弟现在又站上去称体重呢？指针会怎么样？ ”“ 瞧，指针什么样？大象的表情是什么样子？它在吃惊什么？ 呀！原来鼠小弟比我还重啊！ ” （三）揣摩故事的幽默感 1、 “ 咦？这到底是怎么一 回事呢？ ” 2
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