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文档简介

1 / 3 小班音乐游戏：快乐的问候 小班音乐游戏：快乐的问候 一、设计意图： 在幼儿的日常生活活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动，结合音乐融入游戏活动，让幼儿在游戏中感受音乐，在音乐体现游戏的快乐。因此，我设计了一节音乐游戏活动，让幼儿通过游戏感知音乐的旋律，学会听音乐配合肢体做动作，从单一的肢体动作到与同伴合作完成，激发幼儿的想象力。 二、活动目标： 1通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。 2让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力 。 3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。 三、活动重点： 通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。 四、活动难点： 肢体与音乐的配合 五、活动准备： 课件、音乐。 六、活动过程： （一）导入活动：变大变小 2 / 3 老师： “ 今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？ ” （引导幼儿边听音乐边做律动。） （二）感受游戏音乐握手舞 1.欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐握手舞） 2.教师提问： “ 听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？ ” （引导幼儿用动作再一次感受音乐） 3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。 教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。 （三）教师与幼儿共同随音乐做游戏。 1.引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。 2.老师提问： “ 问候方式有哪些？ ” （引导幼儿讨论） （四）引导幼儿肢体来表达问候。 1引导幼儿肢体来表达问候（配合音乐进行） 教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。 （五）引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。 1.个别幼儿创编问候方式。 2.与同伴创编问候方式。 3.集体参 与。 （六）欣赏课件 1.引导幼儿观看课件：他们在做什么？ 3 / 3 2.外国人又是怎样问候的呢？ 小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不
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