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文档简介

1 / 3 小班音乐：小瓢虫飞 小班音乐：小瓢虫飞 设计意图： 对于小班幼儿来说，小虫子的声音、动作都是他们感兴趣的，所以我选了小瓢虫飞作为本次活动的教材。小班幼儿又非常喜欢做游戏，于是我就将律动与游戏相结合起来。整个活动包括两个游戏。先是通过花园的布置，让幼儿置身其中，通过游戏 “ 小瓢虫捉迷藏 ” 让幼儿学习动作，听音乐做动作，再次通过游戏 小瓢虫找朋友 巩固动作、创编动作等一系列的环节让幼儿学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动目标： 1.学 习随着固定拍用简单的身体动作表现歌曲的内容，熟悉身体各部位。 2.愿意参加韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动重点：随着固定拍用简单的身体动作表现歌曲内容 活动难点：能用身体的不同地方进行表现 活动准备： 物质准备：（ 1）小瓢虫手偶。（ 2）音乐小瓢虫我的身体，播放器。 2 / 3 活动过程 : 一、律动我的身体，激发参与活动的兴趣。 找找身体部位，玩玩我的身体。 二、互动游戏 “ 小瓢虫捉迷藏 ” ，初步感知、表现身体律动。 1.教师发出小虫子 “ 嗯嗯 ” 的声音， “ 有一只小虫子飞进花园， 请你们在自己身上找一找。 ” 在孩子身上找到小瓢虫，出示小瓢虫手偶。 2.师幼玩小瓢虫捉迷藏的游戏。请幼儿闭上眼睛，教师让小瓢虫碰触身体的头、肩膀、膝盖、屁股，引导幼儿动动这些地方和小瓢虫一起玩。 小瓢虫飞到头上 点点头说你好。 小瓢虫飞到肩膀 动动肩膀就不痒。 小瓢虫飞到膝盖 拍拍膝盖欢迎它。 小瓢虫飞到屁股 扭扭屁股和它玩一玩。 3.（播放音乐伴奏）教师边念歌词边示范动作，幼儿跟教师做动作。 三、学习律动 小瓢虫飞 ，尝试用身体动作表现歌曲。 1.听歌曲，听一听、找一找歌曲中小虫子飞到身体的哪些地方。 2.跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。（播放歌曲，边做动作）。 3 / 3 四、游戏： 小瓢虫找朋友 ，体验韵律活动的有趣与快乐。 1.找一找。 “ 飞来了许多小瓢虫，请小朋友找找在哪里。 ” 2.幼儿戴上 “ 小瓢虫 ” 手饰飞起来，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。（播放歌曲，边做动作边表演）。 3.交流： “ 小瓢虫除了飞到头上、肩膀、膝盖和屁股上，还会飞到身体的哪个部位？请将小瓢虫贴到你身上自己喜欢的地 方。 ” 4.师幼互动即兴创编歌词，并用动作表现。 “ 你的小瓢虫飞到了身体的哪个地方，怎么玩？ ” 5.出示一个小朋友的图片
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