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文档简介

1 / 3 小班韵律网小鱼 小班韵律网小鱼 设计意图： 刚入园两个多月的孩子接触的音乐种类比较少，对音乐的感受力也弱，也是秩序感建立的关键期。针对小班幼儿行动思维为主，好模仿爱游戏的年龄特点，我选择了网小鱼这首节奏明显，旋律轻快的音乐，为幼儿营造轻松、愉悦的游戏氛围，激发幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿亲身体验、大胆参与，并在感受音乐的同时，逐渐感知建立规则意识，体验有序活动的快乐。 活动目标： 1、初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 2、随乐合拍地表演，学玩 “ 网小鱼 ” 的游戏，并能遵守其规则。 3、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1、场地布置，自制鱼网 1 个，装饰好的围裙 2、教学挂图，音乐结构图谱，音乐磁带 3、幼儿初步学唱歌曲网小鱼 活动过程： 1、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 2 / 3 （ 1）教师： “ 鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？ ” （ 2）教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。 教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃虫） （ 3）倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。 2、引导幼儿倾听乐曲（二）， 学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 （ 1）引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 教师： “ 小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做做看？ ” （ 3）随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。 3、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。 （ 1）教师： “ 小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！ ” （ 2）教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。 4、教师扮 “ 网鱼人 ” ，介绍 “ 网小鱼 ” 游戏规则，带领幼儿玩游戏。 （ 1）出示鱼网，扮 “ 网鱼人 ”, 介绍游戏规则。 教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听 ,表示网鱼人来了是什么音乐。 （ 2）引导幼儿倾听音乐，重点练习听到 “ 网鱼 ” 的音乐就赶快游回家。 3 / 3 5、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。 （ 1）帮助幼儿梳理游戏情节， “ 小鱼先干什么，再干什么？ ”（唱歌 小鱼游 吃虫 游回家）。 （ 2）请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。 A 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 B 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确 “ 找空地方游，不碰撞 ”
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