八年级语文上册 专题21 桃花源记（提升版）课件 新人教版.ppt

第五单元,第二十一课桃花源记,【本节要点】了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。激发学生向着更高更远的理想勇往直前。,要学会哟,课堂探讨,走进作者：陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。,探究一下,课堂探讨,背景链接：本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。桃花源记就是在这样的背景下产生的。,你知道吗？,课堂提高,一阅读下面的文言文回答问题。（14分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,灵活运用哟,课堂提高,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,灵活运用哟,课堂提高1解释下列句子中加着重号的词。（2分）余人各复延至其家延：,灵活运用哟,课堂提高,【答案】1.（2分）（1）邀请【解析】1.试题分析：根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如“延”古今意义不同。,灵活运用哟,课堂提高,2跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分）（）例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（马说）B呼尔而与之，行道之人弗受。（以鱼我所欲也）C似与游者相乐。（小石潭记D先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】2.（2分）B【解析】2.试题分析：先要根据本文内容了解例句中“与”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“与”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。注意本题是要求判断了“不同”。例句中的“与”作连词，B句中的“与”是“给”的意思，是动词，所以答案为B。,灵活运用哟,课堂提高,3把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此人一为具言所闻，旨叹惋。译文：,灵活运用哟,课堂提高,【答案】3.（4分）（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“具”“叹惋”，翻译后要疏通句子。所学课文，