读送东阳马生序有感.doc

读送东阳马生序有感 流光可惜学习不是一朝一夕的事题记 夜晚我在灯下反复诵读送东阳马生序我抚卷我深思我感慨 送东阳马生序是宋濂写给后辈马生的劝学之文文中描述了作者宋濂青年时代求学的困难和刻苦学习的经历分为幼时嗜学和加冠求学两个阶段文中“天大寒砚冰坚手不可屈伸弗之怠”的勤奋“色愈恭礼愈至不敢出一言以复”的尊师重道都十分发人深思值得我们学习 囊萤映雪凿壁偷光留下了勤的千古佳话；韦编三绝铁杵磨针展示了勤的顽强精神；悬梁刺股闻鸡起舞谱写了勤的壮丽诗篇学习必勤且艰这是千古不变的真理学习不是一朝一夕的事而是要不懈努力一步一个脚印地学这样才能打下坚实基础 现在的学生整天都抱怨作业多学习苦可现在的学习条件较于古代是多么优越啊！但现在的学生不仅不懂得珍惜而且荒废学业走入歧途有的学生还辱骂老师与老师较劲根本不知尊师重道为何物这实在是现代教育的悲哀啊！学习必勤且艰尊师重道才能让自己在学习生涯中获有所闻 勤是奠定成功的基石是通往胜利的桥梁自古以来多少大学士是因勤才学有所获作为现代中学生我们更应勤学好问尊师重道宋濂先生的经历便是最好的印证 读送东阳马生序有感 文/王梓鸿 学乃乐事：学者乐懂者乐识者乐用者乐题记 “以中有足乐者不知口体之奉不若人也”宋濂如是说 宋濂的一生是学习的一生是不断追求着真理与智慧的一生 宋濂小的时候家里穷没有多余的钱专门去买书来看只好四处奔波借书看书抄书还书长之以往所得甚多 到了宋濂成年的时候他更是为了拜师请教远赴千里俯身倾耳而请一请不得还要二请、三请直到老师解答自己把问题弄懂为止 这种韧性这种坚持比较之下令我惭愧不止同时也暗自敬佩 更令人敬佩的是他那种沉醉于学习中的心性试问：在一群华服子弟中尚能不卑不亢不移心性的人又能有几个 “以中有足乐者不知口体之奉不若人也”也许正是这种对学习的痴迷和热爱支持着他成就了他“开国文臣之首”的美名吧 也许因为时代不同我们和宋濂各自要学习的东西和学习的方式相差许多可他这种精神却绝对值得我们世世代代流传、借鉴 对我而言学习的过程有乐学会了有乐理解了有乐懂得了有乐当你可以自如地运用时那更是一件乐事 在读完全文的一瞬间我的心中泛起了一丝奇异的明悟我突然理解了学习这件乐事理解了宋濂口中的：以中有足乐者不知口体之奉不若人也我的心中也泛起了由衷的敬佩 读送东阳马生序有感 文/徐欣琪 合上书回想着刚才看的一篇文言文送东阳马生序我心里久久不能平静下来 作者宋濂明初诗文三大家之一在这响亮的名号下不禁让人想他的童年一定很幸福一定是丰衣足食的读书在童年就打下良好的基础可事实上只有最后是对的他是在童年打下了良好的基础但不是丰衣足食“家贫无从致书以观”“每假借于藏书之家手自笔录计日以还”.我也不明白一个历史上这么伟大的人一个流芳千古的伟人会穷到连看的书都买不起要借别人的抄！可另一方面他在这样艰苦的环境都能主动学习实在引人深思 再看看生活在现代的我们过着“衣来伸手饭来张口”的生活有何时愁过“无书读”?可是又有多少人能真正珍惜这样的环境读过的书随手一扔不见了就再买就算没有不见也是卷角的卷角掉页的掉页破烂不堪心中有珍惜书的想法！不仅如此还有人沉迷于现代先进的网络中伏案游戏游离在各种虚拟游戏中殊不知网络是我们学习的工具而不是游戏的玩具甚至要家长逼着学习又来“十年寒窗苦读书”?与宋濂相比简直是天地之间的差别 宋濂的学问的积累还需要老师的指点他对自己的老师十分尊敬“余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请”“或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉”.他这样的尊敬老师实在令人敬佩！ 再反观我们这样的尊师重道现在我们有多少人可以做到对老师的啰嗦十分不满因老师布置太多的作业而怨言迭出这样的事例比比皆是殊不知老师是我们人生道路上最重要的引路人之一是老师教会我们做人教会我们做事把我们引向成功的彼岸可是花朵却不明白辛勤园丁的苦心反而希望园丁不要过多的阻挠自己这样的我们与宋濂一对比就显出我们是多么的无知和无礼 今天的我们实在是万分的的幸运生在一个民主、自由的时代又集万千宠爱于一身就更应该珍惜现在的环境看着宋濂看着他的“以中有足乐者不知口体之奉不若人也”,看着他条件艰苦却勤奋刻苦惭愧