师生读书汇报材料

1 / 6 师生读书汇报材料 师生读书汇报材料 师：现在由我和我的学生苍超硕一起向大家谈一谈我们的读书情况，苍超硕是站在同学们的角度，而我则是站在老师的角度上，但我们有一个共同点：那就是对一本书的痴迷。 一、共谈爱的教育读后感。 师：我们最近喜欢上了一本书，是意大利作家亚米契斯的爱的教育，首先请苍超硕同学简单介绍一下这本书的内容，以及读后的感受： 生：这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之 爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱 每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。 生：爱的教育一书中每一个小故事都让我觉得世间处处有真情。其中有这样一件感人肺腑的事情 :二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生 ,而赶在车子前面 ,救出了他 ,自己却被车子轧断了一条腿 .同学 ,老师 ,校长都纷纷称赞他是 牺牲自己的生命而救助朋友的人 。 书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠 玻莱克2 / 6 西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。 读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。 生：老师请问您读后的感受是什么？ 师：作为一名教师，我的感受与你的不同：当我拿起这本书时，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间 “ 爱 ” 究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了爱的教育去探求我想要的答案。在 阅读爱的教育这本书中，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。 夏丏尊先生在翻译此书时说过这样一段话： “ 教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。 ” 一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是作为一个良师必须要激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并在困境中坚强的站起来，坚持的走下去。 从爱的教育中，从安利柯的身上，我终于明白，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心 别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创3 / 6 造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。这本书也时时的提醒我关心、尊重、理解我的学生们。教育他们爱也是一种责任，不但接受爱是人的需要，而且付出爱也是人的需要。 “ 赠人玫瑰，手留余香。 ” 二、介绍自己的读书方法。 生：老师你的感受这样深刻，一定有好的读书方法，能给我们讲一讲吗？ 师：那我就给大家介绍一下我的读书方法，希望对大家有所帮助。一位哲人说过： “ 没有恰当的方法，即使有眼睛的博学者，也像瞎子一样盲目摸索。 ” 这是在提醒我们，要掌握一 些方法和技巧。第一，我是从自己的工作需要以及自己感兴趣的书籍入手，明确读书目的。也就是我想从这本书里学到什么？第二，把握住读的过程，读书时，注意力要集中，边读边结合自己的实际进行思考，做好读书笔记。第三，在读中培养兴趣。这需要有坚持不懈的意志，有很多人都觉得自己这本书读完后什么都没有记住，感觉读不读无所谓。但如果你坚持读下去，在以后的生活中，不知会在什么时候就能用到，不要让自己留下 “ 书到用时方恨少 ” 的遗憾。每一天都要坚持，就算是读两页也好，养成每天都读书的好习惯。你的阅读兴趣自然而然会变得更浓。第四，读完一本书，记得一定要书写自己的读书体会和心得感受，这是对一本书的4 / 6 整体回顾，有助于加强记忆。这是我自己读书时的做法。同时我还为同学们总结了一套读书的方法，就是读书时要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。 “ 心到 ” 就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考； “ 眼到 ” 就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流； “ 口到 ” 就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来； “ 耳到 ” 就是指耳朵要听见自己的读书声； “ 手到 ” 就是指手里拿好一枝笔， 旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。总之，知识来源于实践，读书方法也是在不断的实践中摸索出来的。希望大家都能摸索出适合自己的方法。 生：老师你讲的方法，我记住了很多，其中写读书心得是我经常做的，因为在一本书中，有时它会让你伤心的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。其实，把自己读书的收获和感想，用准确的语言表达出来，就是一篇 “ 读书心得 ” 。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的 书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？应当写些什么呢？你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。 生：我觉得写读书心得要注意三个问题 : 一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有5 / 6 启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读书心得，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的内容，不要大段大段地摘抄。 二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后 ，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。也就是说，你一定要把心中所 “ 得 ” 写出来。否则抄了大段大段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢？ 三是要有分析。有些同学常常把读书心得写成两大段：第一殷是书上怎么写的，抄了一大篇。第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。这样写，内容就显得很单薄。一篇读书心得一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在写作上很有特色， “ 特 ” 在哪里，“ 妙 ” 在 哪里，把这些感受具体地写出来，这篇读书心得的内容就丰富、充实了。 三、介绍适合阅读的书籍。 师：是呀，我们畅游在书的海洋，感受读书给我们带来的快乐。但知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离。读一6 / 6 本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕，因此，我们要有选择性的购买、阅读书籍，以提高自己阅读的质量，扩大阅读的视野。对于我们老师来说，可以根据自己所教科目选择一些专业性的书籍，也可以为了尽可能完整而完美地建构无愧于我们作为 “ 人 ” 应有的精神世界。选教育以外的书来读。如哲学、历史、文学、人物传记等，看似 “ 无用 ” 的阅读，关系着每一堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里，我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。 师：对于同学们的择书问题，苍超硕你