金瑞二中上半学期教学工作总结

1 / 5 金瑞二中上半学期教学工作总结 金瑞二中上半学期教学工作总结 本学期 ,我校教学工作继续围绕学校提出的 “ 一个中心 ,两个重点 ,三种意识 ,四项措施 ” 的工作要求 ,认真贯彻和落实金瑞二中 2016-2017 学年度工作要点 ,坚持以教科研为先导 ,以教学质量管理为中心 ,以校本教研建设为主线 ,以教学常规管理为切入点 ,认真踏实抓好学校教学管理 ,充分发挥教务处的职能作用 ,积极协同学校各部门完成学校各项工作目标 ,在制度建设、常规管理、教科研、毕业班工作及竞赛辅导等方面又迈出了坚实的步伐 ,并取得了令 人瞩目的可喜成绩。现半学期已过 ,对半学期的教学工作总结汇报如下 : (一 )加强了常规教学管理。 本学期 ,学校教学工作本着 “ 科学规范、求真务实、重点突破、分工协作 ” 的管理原则和 “ 激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量 ” 的管理目标 ,实施了一系列加强教学管理的新举措。 1、健全制度 ,规范管理。在学校统一领导下 ,对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际 ,遵循科学性 ,增强实效性 ,激发积极性的原则 ,新颁布了金瑞二中教研组长考评方案、金瑞二中备课组 长考2 / 5 评方案、金瑞二中教师作业布置批改规定、金瑞二中集体备课评估细则金瑞二中教师队伍建设方案、金瑞二中教师业务培养活动方案、金瑞二中师徒 “ 结对子 ” 活动方案等 ,这些制度、方案在规范教学环节 ,明确各环节工作任务及要求 ,落实工作责任 ,引入竞争机制 ,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用 ,使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。 2、创新机制 ,激发活力。在教学管理机制上 ,实行学校与年级双线管理 ,以 “ 年级主抓 ,学校主管 ” 模式运行 ,各年级每周四前将本年级常规教学管理情况以书 面表格形式及时上报学校教务处 ,学校以行政值日巡查 ,教务处巡课、行政人员听课公示、教师教学问卷调查等督查。 3、分工协作 ,落实责任。本学期在教学管理中 ,既突出工作任务分解 ,明确各自责任 ,又注重协作整合 ,保证工作整体质量和效率。一是按照 “ 分层把关、恪尽职守 ,相互协作、注重整合 ” 的思路 ,明确了教学管理责任。本学期 ,校级领导均挂点驻级抓教学。二是明确了年级组、教研组、备课组在教学管理中的责任。提出年级组对本年级教学工作负责 ,教研组对本学科教学教研工作负责 ,备课组对本年级本学科教研教改的具体实施、组织 和执行。 (二 )强化教学常规过程管理 ,促进教学工作规范化。 3 / 5 1、学校在教学上提出 “ 全面抓、全员抓、全程抓 ”的总体思路 ,根据学校出台的金瑞二中教学管理新举措 ,通过三查 (查教案、查备课、查作业批改 )两看 (看课堂教学效果、看学生反馈情况 )一巡 (课中巡课 )一分析 (考试成绩的质量分析 ),以此来规范、督查教师的教学工作。 2、对教师的日常教学常规实行了三级 ” 管理模式 ,即备课组检查 ,年级组督查、教务处抽查 ,有力的监控了教师每周的教学常规执行情况 ,对抽查中发现的问题不予姑息并实行公示曝光 ,从而杜绝了教师不备课上课和不布置、批改作业现象的发生 ,规范了学校教学管理 ,使认真执行教学常规工作成为我校教师的习惯行为。 3、更加关注薄弱学科及成绩落后班级教师的教学状况 ,采取 “ 人盯人 ,人帮人的结对帮扶 ” 措施 ,促使其不断改进教学 ,加速其专业成长。 (三 )强化了对教研组、备课组的过程管理。 我们不仅加大了对教研、集备活动的考勤巡查 ,还对教研、集体备课的流程和操作都作了明确要求。同时 ,还采取了随机督查方法 ,督查了部分落后教 研组、备课组活动开展情况 ,从中发现教研、备课活动存在的问题 ,建立责任追究制 ,对违规、违纪的任何事予以公示曝光 ,并督促其认真加以整改。 (四 )抓好了考试的过程化管理。 4 / 5 本学期期中考试、各年级月考 ,年级及教务处严抓考风考纪 ,特别是规范了监考及阅卷流程。各种考试考风更纯正 ,操作更规范 ,工作失误更少 ,教师对每次考试试卷的讲、评、补及考后 100 分等工作更认真对待了。 (五 )进一步抓实了学生学习常规的管理 ,学生良好学习习惯的培养已初见成效。 1、继续大力推 行 “ 三个课前 ” 读书活动 ,“ 书香校园 ” 建设已初见端倪。各年级读书活动已开展得井井有条 ,可喜的是 ,连毕业年级也能够大声读 ,认真背。 2、值日行政和年级值日巡课督查学生学习常规情况 ,做得更细更实了 ,基本上杜绝了以前那种教学秩序混乱、课堂纪律极差的 “ 烂课堂 ” 现象再发生了。 (六 )注重特色教学活动的培植实施 ,探讨提高教学质量的新路。 1、本学期 ,根据学校提出的 “ 向德育要质量 ” 的要求 ,我们在基础年级开展了 “ 学生高效听课 ” 评比活动。总体要求是 :学生听课行为是否规范 ,有无笔记 ,是否在做与上课无关的事 ,是否在说与上课无关的话。要求学生认真听课 ,勤做笔记 ,积极参与 ,高效学习。具体的方案与做法 ,各年级各备课组根据不同年级不同学科提出不同的具体要求。 2、