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文档简介

1 / 5 小结：如何为幼儿创设一个优美的室内环境 小结：如何为幼儿创设一个优美的室内环境 幼儿园教育纲要指出： “ 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足 他们多方面发展的需要 ” ， “ 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效 的促进幼儿的发展 ” 。因此，为了贯彻纲要中对环境的要求，我们就要在为幼儿创 设适宜的环境方面进行了一些尝试，融入生活即教育的理念。 一、以幼儿为本的室外环境创设 幼儿园的外在环境不仅体现了本园的办园理念，还体现2 / 5 了幼儿园的文 化氛围，以及 教师良好的创新意识。所以幼儿园的外观环境要干净整洁，色彩协调，还要有亲切感， 让孩子们喜欢。 二、与教研内容融为一体的室内环境创设 幼儿园活动室是幼儿生活、学习、活动的主要场所，室内环境对幼儿有潜移默化的 影响。因此，室内环境要体现幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的 参与和互动，体现新观念下多种经验、信息的整合，体现各种废旧材料的巧妙利用，体 现教师的巧思与创新。 3 / 5 幼儿视线之上的墙饰以教师制作为主，发掘、营造与教研主 体相配合的教育环境， 强调艺术氛围。 三、区角环创时因如何进行装饰 在进行环创时，区角则不用制作过于复杂的图案，因为区角很大一部分是供幼儿操 作和玩耍的，过于复杂的墙饰只会让幼儿更浮躁。因此只需要一些简单的色块作为点缀 ：如，大小不等的圆、方块，直线条和柔和的曲线，加上一些书写可爱的区角名字进行 组合就可以了。这样区角就显的相对简单。（图片说明和现场绘画） 四、进行环创时应用色彩的搭配 要遵循一定的艺术规律，从而创设出色彩鲜明、性格独特4 / 5 的环境。采用 “ 色不在多， 和谐则美 ” 的正确配色方法，以一种色调为主色调，占据环境的大面积，其他少量的颜 色为辅，作为对比，衬托或用来点缀装饰重点部位。 五、区角名字的确立 在本次的环境创设中，我把以前的 “ 图书区 ” 、 “ 阅读区 ”这类比较死板的名字改为 “ 翻来翻去 ” ，从孩子看书的动作来确立的这个有趣的名字。而 “ 识字区 ” 则起名 “ 想念 一下 ” ，其意思并不是 “ 想念 ” 某人或某事的 “ 想念 ” ，而是想来念念字宝宝就来念一 下的意思，这样起名字即好听而且意思还挺有趣。 “ 美术5 / 5 区 ” 的名字改为 “ 妙笔生花 ” ，孩子们不光能明白何为 “ 妙笔生花 ” ，更学习
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