多元史观解读历史.ppt

一样的历史，不一样的解读,1,多元史观解读历史应用例讲,1、史观概念：史观是对历史的看法和态度，即以什么立场、何种意识、怎样的价值取向认识历史，它是史学的灵魂。同一史实，史观不同，得出的理解或判断会差异，甚至对立。,一、认识多元史观,一、认识多元史观,文明史观：社会史观：革命史观：现代化史观（近代化史观）整体史观（全球史观）：唯物史观,2、主要史观解读,2、主要史观解读,认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明,文明史观,4,社会史观,认为:人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等。,2、主要史观解读,5,认为：人类历史是通过不断的革命（阶级）斗争推动社会演进的历史。斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权，建立新的阶级的统治,革命史观,2、主要史观解读,6,认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史，包括政治、经济、思想等。,现代化(近代化)史观,2、主要史观解读,7,说明：“现代化史观”就是运用“现代化”的观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。,认为:人类历史是一个整体，是从分散到整体演进的历史。,全球史观(整体史观),2、主要史观解读,8,说明：全球史观关注的是历史的横向发展。（而现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展）。,认为:认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变。,唯物史观,2、主要史观解读,9,3多元史观在历史高考中的应用,（1）获取和解读信息全面、准确的提取试题所给信息中蕴含的隐性史观观点（2）调动和运用知识运用合适的史观辨别历史事实、分析历史结论、说明历史现象，历史观点。（3）描述和阐释事物运用多元史观客观叙述历史事物、概括历史人物活动、描述和解释历史事物的特征、评价历史人物、认识历史事物的本质和规律。（4）论证和探讨问题调动多元史观对历史问题、历史观点进行判断、比较和归纳，并客观、全面的提出自己的看法。,与时俱进.国共合作,领导革命.建立共和,反对独裁.捍卫共和,弃医从政.图谋救国,11,二、多元史观解读历史人物,对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会有不同的评价：甲说：“他是民主革命的先行者。”乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。”丙说：“他是移风易俗的倡导者。”丁说：“他是有世界影响的政治家。”,思考：你如何理解甲、乙、丙、丁对孙中山的评价？,12,二、多元史观解读历史人物,革命史观,全球史观(整体史观),现代化(近代化)史观,社会史观,甲说：“他是民主革命的先行者。”,丙说：“他是移风易俗的倡导者。”,乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。”,丁说：“他是有世界影响的政治家和革命家。”,二、多元史观解读历史人物,13,多元史观解读新中国成立的历史意义:,三、多元史观解读历史事件,可以参考原先学习过的内容新中国成立的历史意义:新中国成立开创了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利。新中国成立是马克思普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。,革命史观：标志着中国新民主主义革命取得胜利，标志着半殖民地和半封建社会的结束。现代化史观：为国家的政治民主化建设和社会主义工业化建设奠定了基石。文明史史观：中国从此走上了独立、民主、统一的道路，进一步推动中国从传统文明向现代文明的转变。,多元史观解读新中国成立的历史意义:,三、多元史观解读历史事件,全球史观：壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。社会史观：带来婚葬礼俗的改革，促进了思想的解放和社会风气的转变。,多元史观解读新中国成立的历史意义:,三、多元史观解读历史事件,文明史观概述,文明的冲突,把近代史上的各次侵华战争放置在文明冲突的角度来认识。,鸦片战争第二次鸦片战争中法战争甲午战争八国联军侵华战争,资本主义文明在中国人面前表现出既野蛮又先进的双重性格,19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。,西学东渐主线：器物,文明的融合,从文明的引进、吸收、融合的视角重新审视“西学东渐”和思想近代化进程,林、魏,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,马克思主义传播,器物,制度,思想,融合,制度,思想。,1,2,文明必须继承前代优秀文明，吸收外来先进文明，根据国情进行文明创新。,人类文明具有统一性和多样性，尊重不同地区不同文明成果,3,文明的交流是双向的，其影响也是双向的。,思维启迪,多元史观的规律性认识,文明史观、整体史观、现代化史观都以生产力的发展为着眼点。文明史观更具有宏观视野，整体史观、现代化