幼儿园小班语言活动——刷呀刷_第1页
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文档简介

1 / 3 幼儿园小班语言活动 刷呀刷 幼儿园小班语言活动 刷呀刷 一、活动目标 (一 )认知目标 1.引导幼儿注意画面之间的关系。 2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。 (二 )情感目标 培养幼儿乐于发现与创新的情感。 二、活动准备 (一 )物质准备 每人一本图书宝贝动动 刷一刷。 (二 )知识经验准备 幼儿认识刷这个字。 三、活动过程 (一 )幼儿自己阅读图书。 教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。 (重在阅读画面 ) (二 )教师与幼儿一起阅读。 教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对 “ 刷一刷 ” 充满兴趣。 2 / 3 1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么 ?锅子用什么刷 ?黑板用什么刷 ? 引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。 2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么 ?你还发现别的东西也会 “ 刷 ” 吗 ?幼儿可根据自己的经验展 开想像。 3.请幼儿想出更多会 “ 刷 ” 的 “ 粉刷匠 雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子 (三 )请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。 1.咦，皮鞋怎么变亮了 ?呀，奶奶用什么刷锅子 ? 。 2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。 (四 )围绕阅读重点讨论。 1.你喜欢刷一刷这本书里的小朋友吗 ?(引导孩子说劳动的快乐与收获，创造与趣味 ) 2.一起做一做 “ 认认说说 ” ，鼓励孩子说一说。 (五 )归纳阅读内容。 幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。 四、各领域渗透 科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对 “ 刷 ” 的了解。 艺术：通过让幼儿欣赏歌曲小小粉刷匠想像自己刷房子的故事。 3 / 3 五、生活中渗透 在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。 六、环境中渗透 在活动室内为幼儿准备一些 “ 刷子 ”( 道具 )进行表演游戏。 七、
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