高一英语教师工作总结_0

1 / 27 高一英语教师工作总结 09-10 年度个人年终工作总结 -* (高一 19 班 ) 我是 *高中的英语教师 ,现任高一年级九班英语老师。几年来 , 我只是尽了一名教师应尽的义务 ,但党和人民却给了我很高的回报。这些荣誉的取得 ,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的 ,也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。 育心 立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观 :在素质 方面 ,没有一无所长的学生 ,只要教学得当 ,师生配合和谐 ,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事 ,必先利其器。在班主任工作中 ,我积极探索 “ 以学生为主体 ,教师为主导 ,情感为纽带 ,师生互动 ,和谐共振 ,实2 / 27 现道德的共同进步 ” 的育人方法 ,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等 ,培养学生志向追求的自强能力 ,培养学生品格修炼的自锻能力 ,培养学生知识探究的自主能力 ,培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中 ,我本着少惩罚、多肯定 ,少质问、多鼓励 ,少训斥、多交谈 ,少命令、多引发的谈话政策 ,进行入情、入理、入境、入心的教育 ,以促进师生的情感交融 ,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下 ,我班学生先后荣获“ 二中 ” 艺术节话剧创作奖、独唱奖 ,长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩 ,班级先后被评为 “ 三好班级 ” 。 我想 ,我所取得的点滴成绩 ,源自于信念的力量 ,源自于对党的教育事业的忠诚 ,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶 ,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽 忠 ,以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚 ,生命不息 ,奋斗不止。 爱心 育德 通过开学前连续一个月的家访 ,我了解到班上名学生中 ,竟有名来 3 / 27 自单亲家庭 ,还有名学生的父母正 在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教 ,或心情忧郁 ,甚至有的自暴自弃 ,在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。 有一次 ,一个平日少言寡语的学生来到学校 ,见到我就放声大哭 ,原来今天是她的生日 ,但她的继母送给她的 “ 生日礼物 ” 却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉 ,让我心痛不已。于是放学后 ,我为她补办了生日 ,买来了蛋糕、水果和生日蜡烛 ,让同学们为她唱起了生日歌。 3COME 文档频道从此 ,那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日 ,我就请他们到家里包饺子、炒菜 ,为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小 事中 ,孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之 情 ,有了心里话也向我诉说 ,因为喜欢我开始喜欢上学习 ,我的教育 ,他们也比较信服、听从。 为了做好单亲学生的教育工作 ,我还把工作做到了学生的家里 ,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚 ,我多次家访做他们的工作 ,最后终于让他们握手言和。这个学生的 父亲说 ,“ 您是我儿子的班主任 ,也是我的老师 ,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。 ” 另一个学生的父母离异后 ,还经常为孩子教育问题吵闹 ,在孩子的建议下 ,他们找到我 ,经过深入细致的工作 ,使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。 4 / 27 匠心 教改 为推进英语新教程的实施 ,几年来 ,我始终认真学习党的教育方针 和教育理论 ,积极投身教学改革 ,更新教育观念 ,在英语教学中不断尝试运用 “ 精讲精练 ” 教学策略 ,形成激趣 导学式教学 ,解决英语教育教学中的难点 : 即用精练的语言 ,准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系 ,教给学生认识规律和解决问题的方法 ,以便在课内留出足够的时间 ,让学生进行语言实践活动和完成老师布臵的适量的作业 ;正确处理语言和言语的辨证关系 ,让学生即通过言语学语言 ,又利用语言学言语 ,如此相互推进 ,直到自觉地、完善地掌握外语 ;揭示措施与效果之间的通道 ,从被教对象的角度 ,使教案设计得最巧妙 ,语言最精炼 ,寻求点 线 面教学效果的有效途径 ;畅通信息交流网络 ,优化外语教学中师生之间的双边活动 ,使它们互相影响 ,彼此依存 ,从不同的侧面共同作用于教学过程 ;精选少而精的例题、习题 ,指导学生通过多种途径进行主动性训练活动 ,深入理解知识 ,掌握技能技巧 ,发展智力 ,提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践 ,我所指导的学生在全国英语能力竞赛5 / 27 中取得了一定的成绩 .同时 ,我与英语 教研组全体教师共同努力 ,落实教学常规 ,坚持做到细备课、常听课、常评课 ,抓好教学研究 ,提高课堂教学质量 ,连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅 ,被授予 “ 市三星级英语教研组 ” 的光荣称号。 2016-1-26 2016 2016 学年第二学期工作总结 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 王春侠 我认为 ,教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的 以前从来未学过。于是，我在6 / 27 课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况 . 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “ 备教法的同时要备学生 ” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课 是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “ 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的时候，这课的主题是关于电脑的，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉7 / 27 并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改， 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力 不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有 望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我8 / 27 想只要 坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每 位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。 育心 立本 素质教育理论启示一切 教育工作者必须树立全新的学生观 :在素质方面 ,没有一无所长的学生 ,只要教学得当 ,师生配合和谐 ,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事 ,必先利其器。在班主任工作中 ,9 / 27 我积极探索 “ 以学生为主体 ,教师为主导 ,情感为纽带 ,师生互动 ,和谐共振 ,实现道德的共同进步 ” 的育人方法 ,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等 ,培养学生志向追求的自强能力 ,培养学生品格修炼的自锻能力 ,培养学生知识探究的自主能力 ,培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中 ,我本着少惩罚、多肯定 ,少质问、多鼓励 ,少训斥、多交 谈 ,少命令、多引发的谈话政策 ,进行入情、入理、入境、入心的教育 ,以促进师生的情感交融 ,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我想 ,我所取得的点滴成绩 ,源自于信念的力量 ,源自于对党的教育事业的忠诚 ,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶 ,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠 ,以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚 ,生命不息 ,奋斗不止。 总之，经过一个学期的努力 ，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导10 / 27 老师的指导下，取得更好成绩。 09 10 年度上学期年工作总结 - ( ) 本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、按照教学常规开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又11 / 27 备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了 大量的教具，使其达到了间接的预习效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 听课 :听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 12 / 27 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在 8班和 10 班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过 2016 2016 学年度高一英语教学工作总结 赵倩 本学期我担任了高 一和两个教学班的英语教学工作。半学期来，对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结： 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，通过找学生问话了解情况，测单词量小测13 / 27 验等等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言 、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使学生尽快适应高中英语教学。 二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导 在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；同时根据我校 “ 抓住阅读、抓住高考 ”的成功经验，大力培养学生的阅读能力。我们集中时间做完了英语同步阅读。同 时利用周三晚自习 7： 20 前的时间以及上午第三节课课间分别对全体和部分学生进行英语训练。取得了良好的效果。另外，加强作文训练，我们先后共进行了4 次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩。其次，积极配合英语组的每单元的单词对抗赛，每次都认真批改认真评讲试卷，奖励范围也不短扩大，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。 三、大胆扩展，大胆训练 学生对自己的英语没有自信，上课不敢开口说话，不积极的14 / 27 回答问题。针对这种情况，我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量，鼓励学生利用 所学知识。如我们曾利用多次造过这样的长句 ： Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international community. 同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务。比如在讲解 devote 时，我们翻译了艾青的一句诗。 “Why my eyes are always filled with tears? Because I m devoted to this land.” 在讲pretend 时，我们造了个 stop pretending 的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期，我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句，即提高了学生的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也受到了学生的热烈欢迎。 四、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具15 / 27 体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典，效果很好。 五、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩 . 2016-1-11 盘县二中 2016 2016 学年度英语教师 教 学 16 / 27 工 作 总 结 英语组教师：储科秀 2016 年 1 月 2 日 本学期我但任高一 (19)、高二的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期，我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句，即提高了学生的造 句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也受到了学生的热烈欢迎。 四、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的17 / 27 自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。但是效果不是太理想。本学期我提出了买词典的办法，两个班新增词典 60余本，进一步扩大了词典的覆盖面。 五、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，因为比较严肃，学生参与不足，无意间形成了 “ 自己的 ” 课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获 甚大。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多18 / 27 问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学年的教学工作总 结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩 . 盘县二中 2016 2016 学年度数学教师 教 学 工 作 总 结 数学组教师：邹礼 2016 年 1 月 2 日 19 / 27 时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。 今天，能有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学校的领导和高一年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，特别要感谢我们高一数学备课 组的各位老师，特别是我们的组长李运根老师。正是因为在李运根老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，高一年级的数学统考才取得了较好的成绩，我们老师的教学能力也得到了很大的提高。 回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为沙中工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。 这学期，我担任了高一班班主任及高一、班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法： 一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应 新的20 / 27 学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知 识面广，让他们有一个心理准备。我们班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。 昌茂中学高 一英语上学期工作总结 经过一个学期的努力 ,顺利完成了各项教学工作任务 , 现将对这一学期的教育教学工总结如下 : 21 / 27 一、 工作内容 1、 重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。对于普通班的学习来说 ,英语基础十分薄弱 ,尤其初中语法基础知识相当差 ,因此我从学期开始就把初高中衔接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实 .经过一个多月的加强 ,大部分学生都已经基本掌握他们的用法 ,效果很好对以后的教学有了很大的帮助 . 2、在作业批改上，认真及 时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改过程中 ,尽量进行面批 ,让学生第一时间更正 ,进一步提高了他们的学习效率 . 3、 .积极参加科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，不放过任何一个学习机会，提高了自己的英语教学水平。 4、发扬团结协作的精神 ,与班主任和其他各科任老师密切合作 ,共同营造良好的班风学风，教学上统筹安排，使教学资源得到了最大限度的利用，也为自己的英语学科创造了良好的教学环境。 22 / 27 5、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考，夯实学生的知识基础，培养和提高学生的英语技能。认真开展以学生为主体的教学模式，备教法的同时也备学生，了解学生原有的知识技能的质量，学习习惯， 学习中可能会遇到的困难，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需 要，同时努力提高自己驾驭课堂的能力，尽量运用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，并及时根据反馈信息 调整教学环节。 6、及时而细致地做好了培优辅差工作。 学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了一定的困难，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，因此我对学生悉心关怀，尽力稳定其心理，常常与他们谈心进行心理辅导，达到比较理想的帮扶效果。 二、 教学收获 23 / 27 经过近几年的高中教学，总结出，在学生基础薄弱的情况下，如何采取哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。总之，高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的发展，社会对教师的素 质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、激励自己，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多与其他教师交流工作经验、总结、相互配合、学习，使自己今后课堂内外的教学更得心应手，更能达到教与学的高度和。 左振华 2016-1-16 高一英语期末教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的领导下 ,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务 ,还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出总结如24 / 27 下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度 . 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽