高中音乐课总结

1 / 16 高中音乐课总结 高中音乐鉴赏教学总结 锡林浩特六中艺术教研室音乐组 王一石 作为一名高中音乐教师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在 最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导学生对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。通过学习和实践，有了很多感受与反思，总结如下： 一、转变观念、改变传统的教学模式 在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。可以说是费力不讨好。这主要是我的教育理念还处于教师是以教为主的旧理念、旧思想。通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。从以教师授课为主，转为2 / 16 学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进行教育。 捷克教育家夸美纽斯指出： “ 兴趣是创造 一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。 ” 有了兴趣，就迈出了教学成功的第 一步。如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提高学生的学习成果呢？ 在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的能力。转换老师讲，学生听的旧教学模式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。实践证明，转变师生教学模式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。 二、改变方法，发挥学生的主动性 3 / 16 在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。 我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音 乐鉴赏过程中来。学生基本养成了赏析作品先从分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。在本课中，对和声、织体 、曲式等比较复杂的形式要素知识进行新授。采用了分声部演奏主题的对比聆听和比较形象的线条动画来展示音乐声部扩展、发展的步骤与过程，让学生学会并掌握这些复杂、枯燥的音乐知识。而不是死记硬背枯燥绕口的概念。学生掌握赏析音乐的步骤和方法就等于掌握了更广阔的音乐鉴赏空间。 三、师生互动，构建和谐课堂 在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，4 / 16 将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学生学习的积极性得到提高，并且主动参与到学习中，真正做到师生互动，让学生用心倾听，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。 以上三点是我在本次学习后的一些反思。经过这次学习，意识到要作为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。掌握各项文件、精神和最新理念。 还要深入学习专业知识，提高自己的教学组织能力。不断总结经验和教训，在实践中不断提升教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。 高中上学期音乐课教学工作总结 半学期的 高一音乐鉴赏已经结束功课，等高一学生完成下学期的音乐鉴赏后半部分才能进行最后的学分评定。看着这些高中生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本中的音乐作品，这也达到了我开学初的目标。音乐不能用简单的几个词语就可以概括，要敞开你的心去体会音乐带给你的第一感受。在欣赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了许多有用的音乐乐理知识。 5 / 16 一 、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。 二、课堂教学 高一年的音乐课内容是音乐鉴赏，要求一学年完成全部学时，共两学分。通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐，对于书本上的音乐作品高中生都有一定的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深奥。为了使学生能尽快地接受课本中所要求欣赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：音乐鉴赏的滚核桃欣赏，我让学生亲自学打作品中的经典节奏，让学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐魅力；第八节的京剧欣赏中，我请男生自己来体会假声的奇妙感觉，再 对比欣赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。在经过一学期的认真教学，高一年的学生已经能在老师6 / 16 介绍作品后独立地欣赏音乐作品了，并且能够在聆听作品后大胆说出自己的听后感，在这基础上还掌握了少量的乐理知识。 三 、教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时，还不断地给自己充电。 四、其他 我经常收集各种音乐材料，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。 高中音乐教学反思 7 / 16 高中音乐教学反思 作为一名音乐教师 ,虽然音乐课并不涉及到升学考试 ,但作为素质教育的一个必不可少的 因素 ,音乐课的质量 ,也是极为重要的。 我校的学生由于大部分都是农村对音乐感受能力较差。 现将我在教学中的感受一列如下： 一、教材内容提不起学生的学习兴趣 在实际的音乐教学过程显示：现在的 学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌 曲却不屑一顾； 他们可以如数家珍似的报出一长溜的、 连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某 某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌曲却模糊不清，甚至毫 无印象 这里固然能找到许多原因， 讲出一大串非我们音乐教师所能的理由， 但从一个教 育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育， 恁心而论， 我们的课堂教学本身存 在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。 二、改变教学方式，在上课的过程中验证反思 . 课堂教学不是一成不变的 ,同样的教学方式方法 ,不同的学生有不同的反应 .因此 ,在课堂 教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法 ,不断验证在备课时设计的反思 ,对症下药 . 课堂教学是一门艺术 ,再好的教学也总有它不足的地方 ,有待于进一步改进 ,进一步优化 .因此 , 在课堂上发生的种种 意外 ,就可以成为很好的反思材料 ,提供教8 / 16 师在不断的实践过程中进行 探索。 三、 存在不足 及措施 作为音乐老师还存在很多不足 ,在今后的教学工作中应吸取老教师的经验 ,取长补短 . 因 此 ,无论是主课也好 ,副课也罢 ,教学反思都有着不可估量的积极作用 .作为新课程背景下的音 乐教师 ,我认 为更应该在教学中不断地进行反思与提炼 ,从而发现问题 ,学会研究 ,不断地去提 高教学水平 ,成为科研型 ,反思型的新型教育工作者 ! 通过教学我感觉到教学中应注意的几 点： 1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学，因此教师要认 真备课，精心设计。 2、教学中要注意到大 部分学生，因材施教，个性发展。 3、要注意师生的情感交流，充分发挥教师的主导、学生的主体作用和学生一同学习。以 上是我在教学中的一些反思，请给予指导。 初中音乐教学反思 作为一名音乐教师， 虽然音乐课并不涉及到升学考试， 但作为素质教育的一个必不可少的 因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好 地运用起来。这就对我们音 乐 老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学 生产生较大的吸引力， 从而充分调动学生9 / 16 的练习积极性和参与热情， 达到课堂所追求的展示 音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。 一、 学习教学大纲，明确教学目的。 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、通过音 乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习 之余可调节情绪，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐 ，培养学生热爱祖国文化传统情感。 二、 采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。 1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏 为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。 2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打 节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下 来，10 / 16 学生的进步还是较快的。 3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。 4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上 得更加生动活跃。 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力 .孩子们需要美，追求美， 那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻 找美，感受美的道路。在我的 课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中 得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。 教学总结 走出大学校园转而又迈进了高中校园，却从一名学生转变为一名教师，作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要 学习的地方，在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。 高一音乐课的内容是音乐鉴赏，但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完，很多基本的乐理知识都11 / 16 还没有掌握，因此教授音乐鉴赏是有很大难度的，学生会很难接受，所以我们根据学生的实际情况，在这一学期并没有教授音乐鉴赏，而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱，为以后教授音乐鉴赏做下铺垫。 高一音乐课每两个星期一节，学生们也很期待，为了不让学生们失望，我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快，让学生在轻松愉快的学习气氛下掌握基本的乐理知识。在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，因为学生得到了老师的夸奖和鼓励，心里会有安全感认为得到了老师的认可，付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。为了能更好的抓住学生的注意力，在上课时也涉及了一些小游戏，和学生互动拉近师生之间的距离，让学生喜欢老师从而喜欢 上老师的课，学生之间互动争强他们的集体意识，使每个学生在上课时都处于积极的状态，而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，这个年龄段的学生相对来说自尊心较强，比较在意自己的形象和别人的看法，在批评时尽量的避免点名批评，可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了，同时还要注意语气与用词，以免引起学生的逆反心理，照成破罐子破摔的现象。在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气12 / 16 氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的 督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。 在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么，创作背景是什么，作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。努力地做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。 以上是我这学期在课堂教学中所运用的方法，有些还是需要不断改进。 为了营造轻松愉快的课堂气氛，对于一些学生扰乱课堂的行为批评力度不够，总认为学生不是恶意，只不过是想引起老师和同学的关注，是不成熟不自信的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正的认识到自己的错误而有恃无恐不知收敛。因此 ，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。同时我还要不断地加强自身音乐素 13 / 16 质的训练，多听老教师上课，直接的学习教学经验，积极参加市里的音乐教研活动，摸索出一套适合自己的教学方法。由于刚刚进入教育事业，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里 能不断的成长。 总之，我会在今后的工作中继续努力，坚持不懈的工作 ,积极地向老教师学习，取长补短。有这样一句话 “ 要想给别人一杯水，自己要有一桶水。 ” 作为一名老师这句话应改为“ 要给别人一杯水，自己要有长流水。 ” 我会铭记这句话，利用闲暇时间不断地学习充实自己，确保自己拥有 “ 长流水 ” 。在学习与实践中使自己在教学上成熟起来，做一名名副其实的人民教师。 2016 年下学期高中音乐教学工作总结 时间飞逝，转眼一学期的工作已接近尾声，回想一学期的工作，有很多感触，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下 ，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学 14 / 16 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 二、课堂管理 为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。 三、教学中 取得的成绩与经验 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱 要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。在教学过程中，本着15 / 16