幼儿教育笔记：老师，请你温柔一点

1 / 5 幼儿教育笔记：老师，请你温柔一点 幼儿教育笔记：老师，请你温柔一点 老师，请你温柔一点。突然间，我的内心深处在不停的对我说 “ 老师，请你温柔你点。 ” 这句话的源头是我们班一位叫糖糖的女孩子，为什么呢，因为这句话，是我在糖糖身上所得到的启示。 糖糖，女， 4 岁，既活泼又内向的一位小女孩。 其实，从刚开学我就一直关注着这位会玩 ipad 的小女孩，记得，第一次家访的时候，糖糖就特别喜欢我，我和她稍微的熟悉了下，她就开始交我玩 ipad 了，一脸的开心。 可是，奇怪的是，糖糖来到幼儿园之后，却从 来不说话，也很少见到糖糖和小朋友一起玩，更奇怪的是，糖糖在家里是一个很能讲的小孩，这些种种现象，使我开始关注这位看似活泼而又内向的孩子。 案例一： 糖糖很爱挑食，遇到自己不喜欢吃的东西就会装恶心想吐，并且从来不主动和老师说自己吃饭吐了，或者说老师我不要吃这个，想来都是保持沉默，知道我发现他没吃饭或吐出来为止。为什么会这样呢，我把事情的根本原因总结在“ 是我对孩子太凶了，太严格了。 ” 2 / 5 案例二： 糖糖其实是一个很不起眼的孩子，因为在教学活动中，总是那个默默无闻的孩子。但是， 经过我自己观察，其实，糖糖是一个很会做小动作的孩子，她的小动作不在于他是在聊天、摇椅子什么的，而在于她的小动作是一些很不起眼的事情，比如：扯扯同伴的衣角，看看自己的鞋子，摸摸自己的小手之类的。每当我发现糖糖的这些行为的时候，我的第一反应就是 “ 瞪眼 ” 、 “ 言语的批评 ” 。有的时候，糖糖会被我的眼神吓到不敢抬头，有的时候，糖糖因为我的批评哭得稀里哗啦的。为什么会这样呢，我的总结还是那句话 “ 是我对孩子太凶了，太严格了。 ” 案例三： 糖糖有这很多小孩子都有的坏习惯，那就是 “ 爱咬指甲 ” ，其实在第一次和 糖糖妈交流的时候，糖糖妈反应了糖糖的这一行为后，我也只是在班级里进行了很夸张的教育，很神奇的，那次的教育小朋友们的这个毛病都改掉了。我以为，孩子们都很听话，都改掉了。 直到今天中午的午睡，将近 12 半的时候，我巡回观察时，发现糖糖不但没有睡觉，反而在咬手指甲，我当下的反应就是很生气的批评了糖糖，吓的糖糖直哭，之后在我的严3 / 5 格要求下，糖糖闭上了嘴巴，但是就没有闭上眼睛，不管我怎么严格的说，她就是倔强的睁着大大的眼睛。从她的眼神中，我能感觉那种孩子的倔强，那种想说不敢说的怨气。当下，我也就心软了，我想：可能来 软的就好了。于是，我轻轻的坐到糖糖的床角，温柔的，微笑的，轻轻的对糖糖说：“ 糖糖起来一下，邱老师抱抱你，邱老师是最喜欢糖糖的了。 ” 糖糖又开始的不相信到后来渐渐地融入了我的怀里，我知道，糖糖一定是被我吓坏了，于是，我乘机对糖糖说说道理，说说不睡觉、咬指甲的道理。没想到，糖糖很快的就听进去了，也主动的承认了错误了，并且很乖巧的闭上了眼睛，极力的要求自己睡着。 那一刻，我的心真的很欣慰，我知道这一次，糖糖是认真的改过了，我更知道，原来，我只需要温柔一点，教育的价值就这样出来了。 我是一名新老师，对于如何教育幼儿，有的时候就是传统的批评，严格，对比。却没有真正的思考过，这些对孩子，真的是对的吗？ 今天，糖糖给予我的启示就是 ” 老师，请你温柔一点 ” ，效果事半功倍呢。 温柔，并不是向传统一代所说的，弊大于利，关键在于4 / 5 如何拿捏分寸。其实，过于严厉是不利于孩子的身心健康发展，更会产生一些负面影响，所以，我打算对邱老师分享以下几个好方法： 1、当对孩子提出要求时，教师应该注意技尽量温柔一些，比如让孩子系好衣服扣子、拉上拉链等等，否则过于生硬的口气，孩子 会不屑一顾的。而且如果声音过大过于严厉，反而会吓到孩子。柔声细语的说，会让孩子比较容易接受的。 2、在平常和孩子交流时，相对孩子说一些事情，如果你正在气头上，不要气冲冲的给孩子说，应该先稳定温度情绪才行。过于急躁会让孩子也养成这样的说话习惯，要温柔的给孩子说，比如 “ 宝宝，老师很喜欢你的哦！ ” 语气不同，孩子的感知也会不同。 3、当我们平常让孩子做一些事情时，不要一副高高在上的命令式的样子，不要本着脸要求孩子做事情等，这样会让孩子感觉老师没有疼爱，只有命令。老师应该试着温柔一些，温柔 的让孩子去穿好衣服，温柔的让孩子跌倒了站起来。 4、当孩子哭闹时，老师切忌不要心烦，不要焦虑，不要大声呵斥孩子，否则等你老了，孩子就可能以同样的方式5 / 5 呵斥你的。所以应该温柔的哄孩子，对孩子来说，能让他更快的意识到错误了 虽然古语有云：教不严，师之惰。但是