幼儿教育随笔：幼儿教育需要舵与桨同向

1 / 3 幼儿教育随笔：幼儿教育需要舵与桨同向 幼儿教育随笔：幼儿教育需要舵与桨同向 提升自己的专业素养是一次漫长的航行，方向是舵，方法是桨。通过学习幼儿园教师专业标准解读，我认为有效的提升自己的专业素养就应该从这两个方面入手。 一、牢把方向的 “ 舵 ” 首先要树立正确的人生观，加强师德修养，对幼儿充满爱心。前段时间不断发生了多起虐童事件，在愤怒和揪心过后，我们要静下心来想一想，自己是否有一个正确的人生观，是否将师德放在首位，是否有爱心。一个人的良知是从事幼教的职业底线。正如夏丏尊先 生所言， “ 教育若没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。 ” 就虐童者而言，不管其对此是以 “ 心情不好 ” 搪塞，还是以 “ 出于好玩 ” 掩饰，都难以消释其 “ 恶 ”的本质。因此，没有一个正确的人生观和师德，请别染指和亵渎教师这一神圣职业。 其次，要有一个健康的身体。健康的身心是做好幼儿教育工作的重要保证！健康是个 1，其他的都是 0，有了前面这个 1，才能组成 10、 100、 1000 没有了健康这个 1，其2 / 3 他条件再多，也都是个 0。身心健康了，工作热情就会随之而来，相应的专业素养也会随 之提高。 二、掌握方法的 “ 桨 ” 首先要加强个人修养，做孩子的表率。例如：在班里经常会有一个连一个地告状现象，刚开始我就抑制不住自己的情感，表情严肃了，嗓门提高了，有时甚至大发雷霆，而我的声音越高，孩子们的说话声、吵闹声就越大，我感到我治班策略出了问题，后来我一改大声说话的方法，只是把食指放在嘴边轻轻地 “ 嘘 ” 一声，有的孩子看见后，也会采用这个手势，于是，多数孩子都模仿我的行为，很快，教室里就会安静下来。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老 师，就会有什么样的孩子，老师的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。 其次，要改变教育、说话的方式。例如：针对午睡时孩子喜欢抬头看的情景，我总是说 “ 某某，抬头看什么？快躺下！ ” 结果全班其他孩子也抬头看看有什么稀奇的东西。后来我改变了方式方法： “ 某某小朋友已经躺到小床上闭着眼快睡着了。 ” 结果其他孩子也都赶紧地闭眼躺好，等待老师3 / 3 的表扬。这样，孩子们很快就进入了梦乡。又如：和家长沟通方面。以前我会说： “ 请家长朋友明天带废旧的奶盒，易拉罐等等。 ” 现在呢？ “ 为了让孩子们感受大自然的美丽，锻炼孩子们的动手操作能力，我们开展了小手变变变活动，如果家里有废旧的奶盒，易拉罐等，请家长朋友们明天带来。 ” 结果，由原来带来寥寥无几变成只要孩子家中有废旧的物品，家长都会自觉让孩子带来幼儿园，好让孩子动手参与操作。 最后，要加强自身的学习。每天坚持看有关幼儿教育方面的书籍或电子文档，并及时撰写教育随笔。开通幼教博客，和全国各地的幼教同仁进行长期的交流讨论，并把一些好的方式方法应用于平时的工作之中。 在提升专业素质方面，如果我们的目标和方向没有错，但走 的道路、所用的方法不对，就难以成功；而如果方向不对，无论走得多快，都无法到达目标。想