幼教案例：走出孤僻情绪_第1页
幼教案例：走出孤僻情绪_第2页
幼教案例：走出孤僻情绪_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 幼教案例：走出孤僻情绪 幼教案例：走出孤僻情绪 本学期我班插进了一个幼儿，她叫婷婷。婷婷今年五岁了，个子高高的，瘦瘦的，本应该上大班，但由于从没上过幼儿园，加上是春季学期来的，幼儿园和家长协商让她读中班，放在了我班上。 记得开学报名那天，妈妈带着婷婷来报名，婷婷可开心了。她像只小白兔在幼儿园里跳来跳去，滑滑梯，蹦蹦床玩了个够，简直像个男孩子。妈妈让她叫老师她就有礼貌的叫我老师，我夸她是个懂事有礼貌的孩子。婷婷的家离幼儿园很远，所以要全托在幼儿园，为此妈妈还跟我讲了孩子的很多优点：自理 能力很强，自己的事情自己都会做、喜欢画画、爱干净、心底善良等。安排好一却，妈妈走了，婷婷哭了好久。接下来两周，婷婷早晨起床会哭，放学半托孩子回家她也会哭，我每天要花好多时间安慰她。有老师告诉我，婷婷在过一周就好了，刚上幼儿园是这样的，习惯了就好了。 三周过去了，果真婷婷不在哭了。可是我却在也没看见过她的笑脸，总是一副情绪低落、愁眉苦脸的样子。基本上不与同学交流和玩耍，要么拒人于千里之外，要么同学碰一碰，笑一笑就哭着个脸。保育老师还告诉我，婷婷洗漱很慢，被子也叠不整齐，怎么教她都傻傻的不做声，站在那 一动不动，更甚者尿裤子都几次了。这跟妈妈讲的差远了。我开始2 / 3 重视关注起这个孩子。 我给婷婷妈妈打电话，告诉了孩子近段时间在幼儿园的表现和状态，在与妈妈的交谈中我了解了很多事。婷婷家住的很偏远，从小没有玩伴，一直是一个人玩，不会和其他孩子交流和玩耍；再加上妈妈不是本地人，是云南的，婷婷从小跟着爸爸妈妈在云南长大，回到家乡语言交流有障碍，因而不喜欢跟外人讲话；从小一直跟着爸爸妈妈生活，从没离开过一天，现在离开爸爸妈妈在幼儿园全托对她来说是一件一下难以适应 的事。面对老师还有保育员对她严厉的要求，她不知道怎么办，就只能愁眉苦脸，傻傻的，呆呆的。 针对婷婷的这种情况，我决定走进她的心扉，解开她的心结。首先向她表达我的关心和友善，主动和她打招呼，教她一字一句慢慢说清楚。多找她聊天，拉近我们的距离，让她感受到我就像妈妈一样。下班了多给点时间教她洗漱方法，了解她的生活需要，并像妈妈一样教她生活自理的方法。课余时间让孩子们多和她玩，带着她玩，竟可能不让她一个人呆着，要孩子们和她成为好朋友。当在玩耍中遇到问题时，我告诉她这是朋友喜欢你的方式，你不用害怕，要主动和 其他幼儿交流，多交朋友。课堂上，课下我积极找她的优点在孩子面前夸她，树立她的自信心。 其次是每周和父母交流沟通。让父母在家要学会放手，让父母明白孩子不可能跟着你一辈子，要孩子学会自己独立3 / 3 生活。
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论