广东版五年级上册英语review 1教学设计

1 / 6 广东版五年级上册英语 Review 1教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学设计书 一、课例名称：五年级上册 Unit4Review1 二、执教教师： 三、指导教师：新地中心小学英语科组 四、课型：单元教学（第二课时） 五、学段（年级）：五年级上学期 六、教材版本：广东省教育厅编写开心学英语 Book5 七、教学内容： 开心学英语五年级上册 Unit4Review1P22Readandwrite 八、教学目标： 1 语言技能目标： （ 1）听： 能听懂常用的指令并做出适当的反应。 能 听 懂 课 堂 活 动 中 简 单 的 提 问 ， 如 ：Whatdoyouwanttodo?Whatdoyouhave? Whatdoyouneed? 能在图片、图像的帮助下，听懂有关圣诞节情节的语句和材料。 （ 2）说： 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 2 / 6 能 简 单 描 述 图 片 信 息 ， 如 ：WhatdoesTonyhave/need?Hehas/needs 能通过读问题找出问题中的关键词。 （ 3）读： 能认读所学词语 学会读懂问题的意思。 能读懂短文的意思，并能 正确地回答问题。 （ 4）写： 能根据短文信息写出问题的答案。 能仿写句子，如： 能根据图片进行简短描述。 能根据给出的信息写出有条理的句子或篇章。 （ 5）玩演视听： 能唱英文歌谣 2 语言知识目标： （ 1）语音：发音正确，语调自然。 （ 2 ） 词 汇 ： 学 习 有 关 本 单 元 的 词 汇 ， 如 ：paper,envelope,cousin,farmer （ 3）语法：了解 some 和 any 的用法。 （ 4）功能：谈论和描述有什么东西、没有什么东西、以及需要什么东西 （ 3）话题：能理解和表达有关圣诞节活 动的简单信息。 3 / 6 3 情感态度： （ 1）对听、说英语有浓厚兴趣，会演唱英语歌曲，会阅读短文，会回答问题，复述作文。 （ 2）乐于模仿，积极参与教学活动，有效开展小组合作。 4 学习策略 （ 1）学会读问题，从文中找到有效信息和组织答案。 （ 2）运用所学阅读技巧来进行阅读理解。 （ 3）积极与他人合作，完成学习任务。 （ 4）对所学内容能主动练习和实践。 （ 5）在词语和相应的事物中建立联想。 （ 6）积极运用所学英语知识进行表达和交流。 5、文化意识 （ 1）知道日常用语中的问候语。 （ 2）能正确的表 达某人拥有的和需要的。 九、教学流程图 十、教学步骤 Step1:WarmupandReview 【设计意图】刚上课，让学生知道本节课的激励机制更能激起学生的学习热情， 使学生积极活泼地参与课程学习。 4 / 6 Step2:Review .Lookandsay Whatdotheyhave?Tony/jenny/has/have Whatdotheyneed?Tony/jenny/need/needs 2 singasong 【设计意图】通过看图说句子来复习本单元的重点句型，通过唱歌来调节课堂气氛，训练学生听说能力的同时巩固本单元所学的句型及单词，让学生喜欢课堂，为本节课的新授作辅垫。 Step3:ReadingapassageofP22 .Letallstudentstoreadthepassageasquicklyastheycan. 【设计意图】通过让学生比赛读短文调动他们阅读的兴趣 ,同时也能把学生的注意力更好地集中在短文中。 .Findoutthekeysentenceinthepass agetoanswerthequestion, Question:Whoismycousinwritingto? .Learninghowtoanswerthequestions 5 / 6 【设计意图】通过指导学生读问题，找关键句和回答问题，让学生学会阅读的技巧和方法，最后让学生把学到的阅读的技巧和方法运用到练习中。 Step4: Who sshe?Howoldisshe? Whatdoesshedo?Whatdoesshelikedoing? Whatcanshedo? 【设计意图】：让学生围绕给出的问题，先进行介绍，以此锻炼学生的口头表达能力， 并结合本单元及以前所学知识来进行写作，从而巩固所学知识又锻炼写作能力。 Step5:Summary Readingwhatwelearned. 【设计意图】总结本单元的重点内容，通过对本节课教学内容总结的同时，鼓励学生多阅读，多写作。 Step6:Homework 6 / 6 1 Writeapassageofmygoodfriendsanddosomeexercise. 2.总结比赛结果 Who sthewinner? 十一