废电池与环保

1 / 11 废电池与环保 废电池与环保 一、活动背景 环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。然而，尽管近年人们对保护自然生态环境日益重视，水污染、大气污染、白色污染等环境污染的治理已不同程度地收到了一定的效果，但废电池污染却未引起人们的足够重视。随着人们生活水平的提高和现代化通信业的发展，人们使用电池的机会愈来愈多，各个领域都需要大量的电池作电源。在今后时期，还会有更多的废电池出现。就体积和重量而言，废 电池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害处却非常大，电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。汞具有强烈的毒性，铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉主要造成肾损伤以及骨疾骨质疏松、软骨症及骨折。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属会严重污染地下水和土壤。 我国的环境教育随着环境保护事业的发展而发展起来。环境保护活动已成为基础教育的重要内容。环境教育已渗透到中学自然学科中，但从现在编排的教育内容和教育目标看来，存在许多缺陷和不足： 2 / 11 1、重知识，轻应用 现行教材编排有关环境教育的内容主 要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。 2、重课堂教学，轻实践活动 从常识教学的现状看，绝大部分教学内容在课堂内完成，环境教育部分也不例外，受到时间、空间、内容的限制。而把实践活动（考察家乡的水域、调查校园的生态系统等）放在次要地位，甚至可有可无。这样不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生个性的张扬。 二、活动主题 认识废电池对环境的危害，倡议人们不能随便乱扔废电池，应进行回收来保护环境。 三、活动目标 “ 培养创新精神和实践能力 ” 是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。 1情感目标 通过围绕 “ 废干电池与环保 ” 这一主题研究，激发学生探究3 / 11 欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。 2能力目标 培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。 3认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。 四、活动准备 1、查阅有关废电池危害性的资料； 2、根据活动内容把学生合理分组（分法既考虑优生与中差生的搭配，同时也要考虑到家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。） 3、相关实验材料准备：废干 电池、土壤、植物种子 五、活动内容安排 1、听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的。 2、听专家们对废干电池的危害和处理方法是怎么说的。 3、废电池污染物对植物危害性用实验来证明。 4、积极行动，回收废电池！ 5、展示评价研究成果。 六、活动实施步骤设计 4 / 11 步骤一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识 1、目 的：安排一次调查活动，除了使学生了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情 况、撰写调查报告。 2、调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。 调查问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？ /你如何处理废干电池？ /你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ /你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？ /你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？ 3、调查对象：学生家长、商店服务员。 4、调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大） 5、调 查时间：建议双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。 6、组织形式：每组人，每组推选一名组长、一名记录员。 7、调查活动中注意点： 要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假； 5 / 11 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们学生的形象； 调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。 8、调查活动结束后任务： 整理调查记录、撰写调查报告； 小报告必须真实、准确反 映调查情况，不许用猜想、想象代替事实； 小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论； 小报告的文章结构常常是由 “ 前言 ” 、 “ 主体 ” 、 “ 结论 ” 三部分组成。 “ 前言 ” 是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。 “ 主体 ” 是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。 “ 结论 ” 是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结 出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的6 / 11 语言，不宜过多，要简明扼要。 9、评评自己在调查活动中的表现：优秀良好合格 调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，并说明是如何克服的，还要写下调查时的感受及收获。 步骤二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家 1、目 的：安排一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。 2、访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。 访谈问题：干电池的主要成分是什么？ /废干电池污染物对农作物有什么危害？ /废干电池污染物对人体健康有什么危害？ /目前如何处理废干电池？ /回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？ /回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？ 3、访问对象：可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。 4、访问时间：建议利用双休日或节假日。 5、组织形式：每组 5-6 人，每组推选一名组长、多名记录员。 7 / 11 6、访问专家时注意点： 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们学生的形象； 访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 访谈来回途中，要注意安全，可不能让小小的意外发生； 7、访问结束后任务： 整理访谈记录； 阅读本组各记录员的记录； 访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实； 访谈记录的文章结构常常是由 “ 前言 ” 、 “ 主 体 ” 、“ 小结 ” 三部分组成； “ 前言 ” 是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。 “ 主体 ” 是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式； “ 小结 ” 是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。 8、评评自己在访谈活动中的表现：优秀良好合格 访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。可要坚持认真地8 / 11 记。 步骤三：废干电池污染物对植物生长的影响 1、目 的：安排实验，让学生了 解废干电池污染物对植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。 2、实验过程：废干电池污染物对种子发芽的影响 种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？ a、模拟被废干电池污染的自然环境： 被污染的土壤：可以用 5 千克土壤和 2 节 1 号干电池污染物搅拌均匀充分混合。 被污染的水：取 2 节 1 号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞 ，在水中浸泡 24 小时，水量自行决定，但要够用。 b、选择实验用植物种子： 选择实验用种子时，要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种。选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（ 20 个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。 c、设计对照实验 9 / 11 对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为 “ 试验组 ” ，同时另设一个 “ 对照组 ” ，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“ 试验组 ” 是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。 “ 废干电池污染物对种子发芽的影响 ” 实验分为 “ 试验组 ” 和 “ 对照组 ” 。 试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。 对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。 d、种子发芽实验的过程：浸种 播种 发芽 e、实验方案：实验小组成员 /实验时间 /实验材料 /实验记录/实验步骤 f、观察记录：观察时间 /观察情况 g、实验结果分析 实验组对照组 种子名称 /播 种数 /发芽数 /发芽率 h、撰写实验报告 要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。 10 / 11 步骤四：回收废干电池 1、目 的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让周围的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。 2、内 容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地 地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。 3、倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，写一份倡 议书： 倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分； 倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语； 倡议书的语言要简洁明了，语气要诚恳。 4、设计一个废干电池回收箱： 5、在合适地方放置设计的废干电池回收箱 6、与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。定时回收废干电池，不要半途而废 7、此次行动中表现：优秀良好合格 步骤五：展示、评价研究成果 11 / 11 1、目 的：展示、评价自己的研究成果，让学生学会品味自己的 果实，反思自己的研究方法和态度，评价研究成果的优劣。 2、内 容： a、多种形式展示自己的研究成果如调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点的都可以