七年级月考班级总结

1 / 13 七年级月考班级总结 157班第一次月考班主任工作总结 朱伟 一、班级月考剖析 今年我担任七年级 157 班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快， 二、整改措施： 1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律 课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部， 全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。 2、培养学科带头人 利用班会，剖析本次考试情况。表扬先进，激发其动力，再接再厉；指出不足，鼓励为主；选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。 3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。 4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。 5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。 2 / 13 6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同 提高学生成绩。 虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩！ 七年级二班上学期第一次月考班级整体分析 一、数据分析 二、原因分析： 从这几项数据看，我们班级的整体位置尚可，虽然比较弱的还是语文和英语，但是与上学期期末相比都有了很明显的进步。退步最大的是数学。 语文和英语 之所以进步的原因，是对平时每天的小考要求比以前严格，学生们在新的要求下越来越能适应也在不知不觉中提升了自己的实力，所以高标准、严要求是个硬道理。当然对于小部分同学来说，始终还是没有做好记作业、背考不合格的事，我们不准备给这部分同学任何机会了，只有他们适应了大家才能有更好的学习状态。所以，对平时语文英语的小考要求就是不合格在5 人以内。作业或是背记不合格的单次找家长沟通，最短时间内解决。大家请在本项无条件达成一致。 三、下阶段的调整做法： 3 / 13 对于班级的状态调整，在成绩对比表后的分析中已经说 明，但是要大家明确的是： 1.绝大多数孩子还是没有养成可以让人足够放心放手的良好学习习惯，所以家长不要完全放手给孩子自己。尤其是前面的和后面的同学。这两部分学生更需要家长侧重性的指导和帮助。 2.对家长说的是：孩子出现问题是正常的，我们家长必须把孩子的问题放在第一位，有目的有步骤的调整孩子的状态，而且必须调整好，这是家长的责任。在现阶段，我们所做的一切都是为孩子今后学习打基础，所以发现问题后家长和老师都要第一时间开始着手调整。 3.对自己说的是：对于班级尖子生的成绩没有突 显出来，主因中的一个就是班级学生没有养成良好的认真听课的学习习惯。好动、做小动作、不看黑板、不动笔做笔记、溜号不跟紧老师思路等问题现在都暴露并突显出来。对于这个我在班级管理方面负有完全责任。现在想较于六年级而言，已经一年多的时间了，所以这个习惯要是整体改变的话是有难度并需要时间的。可是如果不改变这个现状班级的优秀率和优秀学生的脱颖而出必将受到影响，而且势必会让后面的同学再掉下去。所以再难也要解决。我准备从以下几个方面着手，大家可随时给我提供好的意见，为了我们孩子共同的进步： 4 / 13 在班级规定上课坐姿： 要么双手平放桌上，要么右手拿笔记录。跟紧老师，减少溜号机率。 将上面要求与各科任老师达成一致，严格要求课堂纪律。 小组间进行纪律考核评价，评出实效优秀小组，做为班级的榜样。 每组中的问题较多的学生重点关注，多鼓励的同时严格要求，明确认真听课的重要性。 值日班长在每节课后进行班级整体状态自评，自查问题，共同解决。 需家长配合的是给孩子渗透课堂实效的重要性，从自己的孩子做好开始调整班级的整体状态。对于课上问题较多的要对孩子进行调整状态的方法指导。相信孩子 一定会做的越来越好。 四、对于班级薄弱学科的分析以及安排调整： 1.对于语文来说，基础知识和作文两大块。基础知识就靠平时的严格管理背记、积累等情况了。对于程度好的同学建议配一些阅读类的习题辅助。 对于班级同学的作文，实在是欠缺很多。这几天一直在和周老师商量如何来提升整体作文质量。准备拿出周五的中午午自习来进行作文命题的训练。具体做法是： 利用午自习时间，对作文进行提纲书写，并进行小5 / 13 组讨论来完善。利用下午第四节作文课来进行作文的现场书写。如果时间允许就进行现场互 批互评等。拿出优秀作文来录入青青草班刊中。近期我发现有的同学写完作文后家长会给修改，这样很好，但我不建议家长独立修改，可以和孩子一起修改，让他们知道怎样写更有条理和文采。 2.对于数学来说，存在部分同学上课做题较快，有闲赋时间，建议同学配一套练习题带到学校，做完统一的题后自行补充。 3.对于英语来说，同学上课状态要加强之外，是攻克不了大量的单词、短语、句子、和课文的背记。尤其是英语较为薄弱的同学，这一关至关重要。所以建议家长帮助孩子每天进行背记，随时复习。而且不能降低标准。 4.对于政史地生来说，我们实行的三星闯关学习方案，总体上来说是有实效的。但是在检查的过程中发现，孩子存在不让家长考、不让同学考的现象。这就导致了瞎画三星的现象，致使知识没有及时背记，影响这一科的学习。其实我以前就说过，三星中第二颗家长星是最重要的，因为在家里背记的时间相对较多，但是实际上看，这颗星做的是最不好的，我们的家长远远没有小组的同学和课代表负责。家长要反思呀。因为除思品外其他三科都没有练习册，不知以后会不会有，建议程度好的同学配上相关练习，提升自己的能力。 6 / 13 所以对于现在的状态，我 们要做以下调整： 根据本次月考成绩，对于单科 40分以下的同学做为检查的重点，每次课代表要进行提问，看是否是真正的背了知识点。如果没有被，我将对三星提出质疑，尤其是第二颗星。课代表会根据小组每次的考查情况贴星评价，并进行实效比较。 不知不觉又罗嗦了这么多。每一次的考试，就是对前段时间班级各项工作和学生学习进步情况的总结和反思。对于这一次的成绩，整体上说我们三方的共同努力是很有实效的，也很振奋我的斗志。但是这其中存在的不足也都是今后亟待解决的问题。所以出现问题是好事，但怎么解决，什么时间能解决就显 得很重要了。 以上改进请家长们随时提出意见和建议，我们的孩子毕竟还很小，家长们的指导或是陪伴就显得很重要。而且很重要的一点，孩子的坚持源于家长的坚持和榜样作用。所以说，孩子改变从家长改变开始。我们一起行动吧，期中考试见！ 七年级期中考试质量分析及总结 各位老师，各位同学，大家下午好！ 我们七年级组在学校和马校长的领导下，在全体年级组老师的共同努力下，本学期开学到现在能够较为顺利地开展了各项教育教学工作，每位老师都能发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人 ，为人师表。老师们热爱学7 / 13 生，关心学生，为了学生的健康成长和成绩的提高放弃了很多自身的休息时间，认真批改作业，平时，老师都能做到认真备课，研究教学方法，大胆尝试和创新，分层教学，形成自己独特的教学模式，教学效果取得了可喜的进步。 通过本次考试，我们取得了一些成绩，同时也看到了存在的问题。现对期中考试情况小结如下： 一、基本情况 本届七年级共八个班，现有学生 478 人，本次参试478人。人平分；优秀生 254人，优秀率 %；及格生 448人，及格率 %。最高分 736 分，科平最低分 201 分，科平。从这次考试来看，学科发展不平衡，班级发展不均衡，差生面大是七年级存在的主要问题。 一考试成绩分析： 班级成绩分析 1、主要成绩 基础性目标完成较好的班级：第一名：七八班：优秀 41 人，优秀率 68，及格 57 人，及格率 95，人平得分；七七班：优秀 36人，优秀率 60，及格 56 人，及格率93，人平，得分。第三名：七五班：优秀 34 人，优秀率59，及格 54 人，及格率 93，人平，得分。四班三班目前差距较大，希望努力追赶。 发展性目标完成较好 的班级： 8 / 13 七八班： 10超 10人 40超 10人 70超 6 人 七七班： 10超 3人 40超 6 人 70超 3人 两个班级全面赶超目标。目前四班、三班、二班各个层面还都没有完成任务，希望这三个班级不要把遗憾留到段考。 2、存在问题 班级发展不平衡：优秀率最高的班级 8 班比 4 班高25个百分点，人平分最高的 8班比 3 班高 41分。 部分班级学生管理不到位，学生不能严格遵守各项规章制度，违纪现象时有发生；没有做好差生思想工作，部分学生学习目的不明确没有动力，没有理想信念，无 心学习，得过且过，；部分学生学习习惯较差，自我约束力较差，不能及时完成学习任 学科成绩分析 语文：优秀人数较多，及格率较高，但高分较少，优秀比率还有很大提升空间；班级之间仍存在差距，优秀率最高班级七 2 班 42人，优秀率 70，最低班级 7班 42相差 28，及格率最高班级七二班 100， 7班 92，名次靠后班级上升空间还比较大。 数学：优秀率差距较大，及格率各班差距较小，最高 2 班 90比 4班只高 8个百分点，成绩较突出的班级是2 班、 8班，需要努力赶超的是 3班 4 班 5 班。 英语：优秀 458人，优秀率高达 96，创造了英语大9 / 13 考的奇迹，而且四位教师教学成绩相对平衡，差距特小，倡导我们年级全体教师应向英语组教师学习：重视集体备课，立足课堂，精选习题，强化知识记忆，夯实基础，下狠功夫抓落实。 政治：优秀率高达 80以上取得了可喜的成绩特别是楼上四个班更是高达 85以上，但及格率只有 8 7 相对较低，楼下四班同学是在努力学习缩小差距。 历史：优秀率较高楼下四班稍高于楼上四班，同类班级比较相差不大，但整体来说，高分较少，及格率相对较低。 地理：学科 差距较大： 2、 3、 4 班无论是在优秀率还是及格率和 5、 7、 8 班的差距都非常明显，希望楼下四个班同学一定要静下心来，努力拼搏，迎头赶上。 生物：优秀率 82以上，及格率 93以上，高分人数较多，整体成绩较好，但楼上四个班同学与楼下四个班稍有差距，相信你们一定不会服输，下次一定赶超。 虽然这次仅仅是一次阶段测试，没有多大的说服力，但也给我们老师的教育教学敲响了警钟，让我们了解到了学生学习态度，学习风气及学习方法，让我们进一步了解学情；同学们也通过这次考试了解了自己学习上的漏洞和别人的差距。 望全级师生能抓住这个契机，再接再厉，想办法，找对策，施措施，有的放矢，针对目标，计划安排，在后段时10 / 13 间努力使自己的成绩更上一层楼。 三学生中存在的问题： 1、对自己要求不严，学习时间抓得不紧； 2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，学业上，时间花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度。 3、学习方法不对路，初中学习的主要方法，多记多背，上课注意听。 4、有时患冷热病，学习方法不对路，学的太死，不注意理解知识； 5、有的课堂中，纪律涣散，注意力 不集中； 6、对老师布置作业不能保质保量的完成，应付、敷衍了事，抱着完成任务的态度，对知识的理解一知半解。 四成绩的反思暨改进措施 1、加强集体备课，解决同级班差距较大的问题。这次考试备课组同层次班级之间也存在较大差距。说明我们的集体备课活动还应进一步地深入研究教学中存在的问题。加强集体研究，加强课程标准、命题的学习和探讨，把握好教学方向，研究学情，研究和推广好的教学方法，搜集有效信息，掌握考试动向。 2、立足课堂教学，不要把向四十分钟要质量停留在口头上。自 觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中11 / 13 不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“你听我上、我听你上”，进行结对子，校际可以“走出去”，在比较交流中更快提高自身的实力。 3、加强学生规范解题指导。改卷子的时候，我就发现各班有的学生卷面非常好，学生的书写工整、认真。而我们的大部分学生存在很大问题。答题写字时，写错的大有人在，让人看了试卷就生气，还有的学生出现的了漏题的现象。所以教师平时提出严格要求，重视解题方法指导，学生要从思想上真正认识粗心大 意的危害性，教师强迫，学生自觉地养成认真细致的好习惯， 4、及时转变学习方法和思路。学习 上，学生从小学 5 科到中学七科，如何运用时间，对各科应怎样学习，都没有多大认识，学生要注意听教师传授的经验及方法上至关重要。 5、分类指导，分层辅导，加强个别辅导。加强对三类学生的教育和培养力度。对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；对学困生：除加强思想加以外，由班级团队和师傅帮扶，采取生帮生的办法，充分发挥学生“团队合作”、 “师友帮扶”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。对思困生：以班主任和年级帮扶12 / 13 为主，建立思困生成长档案，有针对性地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定发展。 6、狠抓教学常规管理，加强四清落实力度。平时教学中，加大对教师教案、课件的检查力度和对学生作业、学案、试卷做题批改情况检查，对查出的问题加