中学教科处工作计划

1 / 16 中学教科处工作计划 学校教科室工作计划 2016-2016 年度第一学期 按照教育局工作要求和学校年度教科研工作安排，本学期教科室工作安排如下。 一、工作思路 继续以 ?立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量 ?为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量的提升。 二、重点工作 1.改 革教研形式，抓实教师成长。 各教研组结合教学实际需要，在总结好上半年教研活动的得失中，切实落实好以 ?集体备课，确立主题 小组实践，常态研讨 大组展示，交流提升 总结反思，成果分享 ?四步为主体内容的 ?三轮四步主题教研月 ?活动。通过活动提升教师个人的业务能力，扎实学科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。 2完善教学模式，创新高效课堂。 重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用，依托各 2 / 16 级骨干、新秀组成学科教师团队，不断改进和完善已有的 ?语文教学的 读写迁移 ?、综合组 ?主体多元、合作探究 ?教学模式，在适合校情，适合教师和适合学情的基础上，吸引更多的教师进行操作流程的标准化模式研究，在前期基础上落实中、后期的推广和总结工作。 3. 广泛深入开展课题研究工作。 继续做好各级各类课题的申报、研究、结题、成果鉴定推广等工作，实施全过程的组织、指导和督促管理。本学期完成学校 12 项个人小课题、 1 项延后个人小课题和 1 项延后规划课题的结题鉴定工作，组织 2016 年立项规划课题和个人小课题的开题研究工作。 4.加强教师培养工作。 根据不同层次教师培养目标和培养重点，做好青年骨干教师的培养和三年教龄以内的新教师课堂教学实践能力的跟踪提升工作。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展。 三、特色工作 1.继续开展 ?小古文诵读研讨活动。 3 / 16 2.结合学校校园文化建设，做好教师成长培养工作。 3.结合城关区 ?借鉴中英项目经验，改革教学内容、教学方法和评价制度 ?项目，进一步做好小学生礼仪教育教学研究。 四、常规工作 1. 学期组织好组内教师制定切实可行的教研活动计划，报教科室审定通过后实施。各组集中教研活动每学期不少于 8 次，组长要做好活动考勤记录。 2.强化教师培养，完善培养机制，在开展好以校本教研活动为主要形式的校内培训的同时，积极邀请有关教研室教研员来校指导，组织教师参加各级各类校外培训。外出学习的教师返校后要结合学习收获，用课堂展示的形式做学习成果 汇报，以此不断促进教师专业化发展，提升教师构建高效课堂的能力。 3.加强课堂教学过程性评价研究，关注教学的评价机制。积极探索有效性过程评价的方法，以此引领广大教师关注常态课教学效率的提高，切实推进构建高效课堂工作。 4.配合学校创建特色校园工作，结合城关区 ?借鉴中英项目经验，改革教学内容、教学方法和评价制度 ?项目，进一步做好小学生礼仪教育教学研究，开展好 ?小古文诵读 ?研究工作。 5.教科室要加强常规教研活动的指导和检查，有针4 / 16 对性 的解决问题。要落实好常规 教研活动 ?教研组自查 教科室普查 主管校长抽查 ?的三级教研过程检查，引领教师加强对提高常态课教学效率的研究，以研促教，合力解决制约课堂教学效率提高的问题。 6.协助教导处完成常规教育教学工作，继续开展每学年读三本专业书活动，要求教师要在教师行动成长手册中做好读书笔记。 7.进一步完善教科室档案管理。 五、月工作安排 八月： 1. 制定学校教科室学期工作计划 2. 召开教研组长会，研究学期工作思路及工作重点 3. 各教研组依据本计划，制定本组学期教研计划 九月： 1.各组开展 ?三轮四步教研 ?主题月活动 2.组织语文教师参加小语会 ?汉语拼音教学展示活动 ? 3.组织相关教师做好个人小课题结题工作 4.校本培训讲座 十月： 1.各组开展三轮四步主题教研活动 5 / 16 2.组织教师参加小语会教研活动 3.?小古文诵读 ?研讨会 4.期中阶段性教育教学反馈相关工作 5.教学过程及常规检查。 十一月： 1.各组开展 ?三轮四步教研 ?主题月活动 2.组织教师参加小语会 ?我的读书故事 ?我的教育故事 ?征文比赛 3.组织教师参加区中小学构建高效课堂交流研讨活动 4.开展教师说课活动 5.学校教学过程自查 十二月： 1.校本培训讲座 2.年底党建目标检查相关工作 一月： 1.学期教科室工作总结。 2.资料收集、整理。 中学教科室工作计划 中学教科室 工作计划 一、指导思想 坚持为学生的发展服务，为教师的成长服务的6 / 16 思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实 科学发展观，全面推进科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作目标 1.规范课堂教学行为，以小组合作学习和 自主探究学习研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造轻负高效课堂。 2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。 3.加强理论学习与教学实践的联系，实施教师读书成长工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。 4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调 控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。 7 / 16 5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、 教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。 6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。 三、采取措施 规范课题管理，突出科研的实效性 深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进 课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。 定期对各级课题 进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课8 / 16 题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动 方案、个案分析、研究论文等编入 *教科研，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类 征文评比。 加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长 本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立以校为本的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。 1.读书反思提升 营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施教师读书成长工程。坚持四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教育名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，9 / 16 与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和 读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间 15 周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。 2.专家引领辐射 一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作 专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有 事不能参加，必须提前请假，写好请假条。 3.扎实开展校本教研 认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决10 / 16 问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学 科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下： 周次 3、 7、 13、 164、 8、 14、 175、 9、 15、 18 初一语文、地 /生数学、政 /史英语、体 /艺 初二数学、政 /史英语、物理语文、地 /生 初三英语、物理语文、化学数学、政 /史 开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档 发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。 4.支持教师互助学习 抓好一人学习，众人受益式 培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的师徒结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考11 / 16 核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的 主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。 进一步完善教科研机制 教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。 1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。 2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选优秀 教研组长，优秀备课组长。 3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况 等，评选教科研先进个人。 四、具体工作安排 9 月份： 1.制定学校本学期教科室工作计划。 2.合理安排本学期静校教研活动计划。 3.研究确定学科教研组长、备课组长。 4.召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。 12 / 16 5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档 。 6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。 7.开展开课、观课、议课、评课工作。 8.开展读书节活动。 10 月份： 1.教研组、备课组活动资料展评。 2.与外校进行教学研究交流活动。 3.做好教科研文摘的编辑工作。 4.课题研究过程资料检查。 5.举办教学设计评比活动。 11 月份： 1.案例研究交流会。 2.读书笔记检查。 3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。 4.进行论文评比活动。 5.完成各课题研究阶段总结。 12 月份： 1.参加市教科研样本校、课题年检。 2.编辑 *教科研。 3.完成教科研 工作总结。 4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归13 / 16 档。 5.对全校教师进行教科工作考核。 6.评选优秀教研组、优秀备课组、教科研先进个人，对评出的先进集体及个人进行表彰。 以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。 中学教科室工作计划 中学年度第一学期教科处工作计划 一、指导思想 随着昆山市及我校教育事业的发展，教育科研工作面临着更大的挑战和更好的机遇，教科处将继续以三个代表重要思想和科学发展观为指导，弘扬三创精神，本学期，认真贯彻本学期学校工作的总体要求，以素质教育和课程改革为重点，以课题研究为抓手，以服务师生为目标，重视新情况、研究新问题、提出新思路，为建设健和谐校园、为学校事业发展实现新跨越作出新贡献 。 二、工作任务 本学期，教科处的重点工作主要包括以下四个方面。一要广泛开展教育科研，进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性；二要着力抓好课题研究，完善研究方案、组建研究队伍、落实研究任务；三要构筑科研平台，继续办好学校的教育刊物，认真组织各项教育科研评比；四要培养科研骨干，有针对性地开展科研培训和结对指导，为使更多地14 / 16 教师成为名特优教师创造条件。 1、认真做好十一五学校主课题的立项、开题工作，为课题的顺利开展奠定坚实的基础。 目前，学校已经申报江苏 省及苏州市教育科学十一五立项课题各一个。我们将在课题立项成功后： 通过集思广益进一步修改课题研究方案，不断提高方案的科学性、操作性和预见性。 积极筹备十一五立项课题的开题活动。 对全校教师开展课题培训，召集学校教育科研骨干教师商讨课题研究的分工，最大范围地组建课题研究队伍，体现课题研究的群众性。 为了使课题研究更加规范，我们将拟订课题研究指南和考核办法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。 组织实施十一五立项课题的开题活动。 积极参加苏州市教育局组织的教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。 2、认真做好导师制工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，为青年教师的健康成长提供条件，为教师进一步树立教科意识、