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文档简介

课题第二课变魔术课时2备课时间3月5上课时间3月123月16教学目标认知技能1、 学会使用刷子、橡皮工具。2、 学会使用填充、放大工具。3、 学会将画好的图片保存起来。情感、态度价值观培养学生的自主学习能力和审美观点。教材分析（重点、难点）这节课利用工具来画太阳，来激发兴趣并降低难度。重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。难点：将画好的图片保存起来。学生分析这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保存起来，对于三年级的学生有一定难度，但我从这几年的教学经验来看，学习是有一定的兴趣和连续性的，所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳，从兴趣学习就不难，且学的很快了。教学方法（教学设想）通过图片展示、讲故事、介绍工具、布置任务，小组合作学习来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！二、 提供信息、点拨指导1、 刷子的魔力。2、 橡皮的魔力。3、 神奇的填充工具。三、 学生研究性体验学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。四、 巩固与创新性应用用神奇的魔力来画你喜欢的图形。五、小结这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想像中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉再接再厉。激情导入任务驱动学生上机操作，易于掌握知识的延深总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第二课变魔术一、 刷子的魔力二、 橡皮的魔力三、 填充工具教学反思：学生的知识要有一定的连续性，书上的知识是间断的，所以我布置的任务是用这些工具可以依次完成的，且完成后就有一定的成就感，收获感。我认为合理利用教材，开发教材是必要的创新。过程与方法设计意图时间分配一、导引目标与内容同学们，闭上你的眼睛，听一听“小燕子”这首歌，边听边想，春天来了，周围会有什么变化，大自然有什么变化，然后，告诉大家，（同学们听后，告诉大自然的变化）然后大家一起来看幕布上的“美丽的春天”这幅画，老师：“同学们，你看这幅画，都用什么工具来画的呢？我们想不想用所学的工具来画一幅美丽的春天并把它保存起来呢？好，我们一起行动吧。二、提供信息、点拨指导1、有趣的放大工具。2、图画的收藏。三、学生研究性体验1、画想像中的美丽的春天。2、将图画保存起来。四、巩固与创新性应用把“我们的宝藏”记录下来。五、小结这节课，同学们，把自己想像中美丽的春天画的这么细致，有花有草，还有外出的人们，你们虽然没有走进大自然，却把我们一起带进了大自然中，谢谢所有画春天的小朋友，你们真了不起。激情导入任务驱动学生上机操作，易于掌握知识的延深总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第二课变魔术1、有趣的放大工具。2、图画的收藏。教学反思：从知识看，学生不仅掌握的是知识、技
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