最新苏教版六年级上册数学优质课件-3.7练习八

,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数除法,巩固练习,3,一个因数=,积另一个因数,被除数=,除数商,除数=,被除数商,复习旧知,在乘、除中:,解决分数除法问题的步骤是什么？,1.读题，弄清题意。2.理解关键句，找出单位“1”.3.写出等量关系式。4.列出算式或方程。5.解答。,计算分数乘除混合、连除运算时，先把其中的除法转化成乘法，再按照分数连乘的方法计算。,怎样计算分数乘除混合运算、连除运算？,巩固练习,解方程。,1,1,3,2,3,2,1,5,1,5,1,1,4,2,2,5,1,1,1,1,1,1,1,4,一种轿车的最快速度是140千米/时，相当于超音速飞机的115。超音速飞机的速度是多少？,解：设超音速飞机的速度是x千米/时。,答：超音速飞机的速度是2100千米/时。,我国科学家培育的杂交水稻，每公顷产量大约12吨，相当于原来水稻产量的43。原来水稻产量大约是每公顷多少吨？,解：设原来水稻产量大约是每公顷x吨。,答：原来水稻产量大约是每公顷9吨。,李庄村玉米的种植面积相当于水稻的58。,解：设水稻有x公顷。,答：玉米有15公顷。,答：水稻有24公顷。,水稻的种植面积是24公顷，玉米有多少公顷？,玉米的种植面积是15公顷，水稻有多少公顷？,爷爷今年72岁，爸爸的年龄是爷爷的58，儿子的年龄是爸爸的13，儿子今年几岁？,1,1,3,答：儿子今年15岁。,爸爸的年龄是爷爷的58，儿子的年龄是爸爸的13，儿子今年15岁。爷爷今年多少岁？,答：爷爷今年72岁。,某小学航模组人数是生物组的45，生物组人数是美术组的13，航模组有8人，美术组有多少人？,答：美术组有30人。,小明和小红都养了一些金鱼，小明把自己金鱼条数的15送给小红后，两人的金鱼条数同样多。已知小明原来的金鱼比小红多8条，小红和小明原来各有金鱼多少条？,小明原来的金鱼比小红多8条，说明小明给小红4条。,4条金鱼占小明金鱼条数的15。,小明和小红都养了一些金鱼，小明把自己金鱼条数的15送给小红后，两人的金鱼条数同样多。已知小明原来的金鱼比小红多8条，小红和小明原来各有金鱼多少条？,解：设小明原来有金鱼x条。,20-8=12（条）,答：小明原来有20条金鱼，小红原有12条金鱼。,这节课你们都学会了哪些知识？,解答分数问题的关键是：1.确定单位“1”。2.看单位“1”知道不知道。如果单位“1”知道用乘法，如果单位“1”不知道用除法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,计算分数乘除混合运算、连除运算时：先把其中的除法转化成乘法，再按照分数连乘的方法计算。结果是最简分数。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高