成功教育--微笑

1 / 11 成功教育 -微笑 设计思路： 4ZV _-=:N 根据我班学生的特点，他们对直观的、形象的事物比较容易接受，故在整个教育过程中，我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片，让学生初步感受到微笑的亲和力，接着通过照镜子，使每个学生都欣赏到自己的微笑，从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑，知道微笑是一种友好、一种热情，特别是两个录像（问路、 “ 指挥家 ” 的风采）的片段，让学生充分感受到微笑的作用和魅力，从而使学生树立 “ 你行，我也行 ” 的信念。x W7X5 最后一 部分跳邀请舞的设计，则是为了活跃课堂气氛，同时也考验我们的小朋友是不是真的有了那样的一份自信，有了那样的一份勇气，是不是真的达到了我所希望的那个目标。w umm e G2 / 11 % #jh j 教育目标： p-f-#s 1.认知：通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。cc n#Vu 2.情感：通过微笑教育，使学生对自己有一份自信，树立 “ 你行，我也行 ” 的信念。 WLPS vn4 a_ 2.导语：那我们小朋友会不会微笑呢？老师要让每位小朋友欣赏自己的笑，相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。 g 0%qXaeQ 3.生逐一照镜，师一一评价 US j*ta . 二同学之间微笑 0my? Ro! 1.导语：同学们的微笑都很甜，微笑使你们看上去都很美，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。 d ck-_ ,z 2. 板 书 ： 友 好 UI sLQ3 / 11 3.同学之间互相微笑，师点评。引申 fy/ *#G= 三对老师微笑 kd# H60:H 1.导语：我们不仅同学之间要微笑，对待老师，对待我们认识的人，我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。 o L4QNibz 2.微笑着对客人老师说： “ 老师好 ”“ 老师，我爱您 ”cA c0 H 师结：相信，同学们的微笑一定让客人老师感受到你们的热情，老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们！ tI4 / 11 5 / 11 6 / 11 -$Vk 师引申 /f=.g7 / 11 8j 四观看录像小品问路 ,2DRy8U S 1.导语：微笑，在我们日常的生活中，非常的重要，有时，它还会帮助我们做好多事情呢！ DWVo 2.观看录像问路 -|A,B8Xn 3.看后讨论：两位小朋友同样是问路，第一个有没问到路？为 &zSI A&m ! 什么？第二个有没有问到路？为什么？ o/yH r ! 4.板书：礼貌 bU ?.m 师结：微笑，是一种礼貌的表现，特别是当你请求别人帮助的时候，你的微笑就是你的好朋友，它会帮你的忙，会帮你解决问题。 w#uooRZg,P 五游戏跳橡皮筋 !kr -HE:8 1.导语：小朋友，下课后，你们一般会做些什么游戏？游戏时，你感到开心吗？ y r *c4x 2.跳橡皮筋 *0 Q$l)xh 3. 给 笑 得 最 幸 福 的 同 学 发 “ 微笑章 ”B8 / 11 y* 4.板书：幸福 jmE% go 师结：你们的微笑，让老师感到你们很幸福。引申 k1 = #5X 六观看录像 “ 指挥家 ” 的风采 kbr|Gk0*B 1.导语：有这样一位大哥哥，他是和我们一样的朋友，他作出的成绩可真大，他得到的奖杯也很多，还好几次出国表演呢！小朋友想不想认识他呀？ g&B7 n4 2.生观看录像 mj*l2,: 0 3.师：录像中的这位大哥哥小朋友认识吗？他的名字叫周洲，你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗？他笑了吗？他的笑，是一种成功的笑，是一种自信的笑。 :1-!5EmD 4.板书：自 信 #h |c9jcH 它代表着：你行，我也行！ +9c59sA 让我们也一起大胆地说：你行，我也行！ v| yP$ aX$ .S9 / 11 y1!E# 三 跳 邀 请 舞 ， 树 立 自 信 ;Tq10 / 11 2ks 1 、 与