我们和青春对话

1 / 11 我们和青春对话 莲山课 件 k 我们和青春对话 自主积累 积累中运用，构建知识的殿堂 1.加点字的读音不正确的是（）和（） （ 1）橙红（ chng）（ 2）惆怅（ chuchng）（ 3）肃穆（ m）（ 04江苏泰州中考题） （ 4）遐想（ xi）（ 4）混沌（ hndn）（ 5）奔放（ bn） 2.根据拼音写出汉字。 苦 s（）歌 yo（） wi（）蓝 tn（）荡 3.解释加点词在句中的意思。 （ 1）走进秋的惆怅，冬的遐想惆怅：。遐想：。 （ 2）我们来得这样坦荡，这样匆 忙坦荡：。 （ 3）不管你苦涩不管你甜蜜苦涩：。 4.文学常识填空： 我们和青春对话是写的一首代诗，作者以人称的口吻，从的角度表达了刚刚走进青春期的少年少女们对的复杂感受：有对青春的期盼，有对青春的神秘体验，有对青春的苦涩和甜蜜滋味的品尝。表达了诗人对青春的之情。 5仿照画线句，写出你对 “ 青春 ” 的感悟。（ 2分）（ 05泰州中考题） 2 / 11 世界上，还有什么字眼比 “ 青春 ” 两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青春，； 阅读探究 品 读中探究，体味语言的蕴籍 （一）课内阅读 青春这一串绿色的风铃 叮叮地呼唤我们的心 走出混沌 走出无忧无虑 青春这一片淡紫的轻云 飘飘地招引我们的心 走出混沌 走出无忧无虑 青春你要把我们带到哪里 青春你这里究竟有多少秘密 我们期待的脚步啊 一步一步走进你走进你 不管你苦涩不管你甜蜜 6.指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别说说它们的作用。 3 / 11 （ 1）修辞：作用： （ 2）修辞：作用： （ 3）修辞：作用： 7请你谈谈诗句中表现了 “ 我们 ” 怎样的感情？ 青春这一串绿色的风铃 /叮叮地呼唤我们的心 / 走出混沌 / 走出无忧无虑 8请你谈谈对诗句 “ 一步一步走进你走进你 /不管你苦涩不管你甜蜜 ” 的理解。 理解： 9这两节诗的主要思想内容分别是什么？ （二）课外拓展 星星和花 一对可爱的姐妹，彼此虽隔天涯，当东方露出鱼肚白， 大自然 母亲把她们养大。却有着同样的色香。当天上的花终于凋零， 天上的花叫星星，星星的亮光，花儿的笑，看哪，一滴滴晶亮的白露， 地上的星星叫花。交映在中宵的良辰。人间的星星泪珠儿盈盈。 （选自中华活页文选武继平沈 治鸣译） 10带着感情默读全诗，分别用 “/” 和 “” 直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音， 4 / 11 并简要说明理由。（ 3 分） 11有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗？请结合全诗内容， 具体加以说明。（ 3 分） 中考链接 真题中撷英，把握中考的脉搏 阅读链接（ 05湖北黄石中考题） 一道小河 平平荡荡地流将下去， 只经过平沙万里 - 自由的， 沉寂的， 他没有快乐的声音。 一道小河 曲曲折折地流将下去， 中经达高山深 谷 - 险阻的， 挫折的， 他也没有快乐的声音。 我的朋友！ 感谢你解答了 我久闷的问题， 平荡而曲折的水流里， 5 / 11 青年的快乐 在其中荡漾着了。 12这是冰心八十多年前出版的诗集春水中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联盟的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：。（ 2 分） 13诗人用 “ 平平荡荡 ” 的河流和 “ 曲曲折折 ” 的河流比喻两 种 生 活 现 象 ， 一 种 是 ： ，另一种是： 。（ 1 分） 14快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解：。（ 2 分） 新题链接 (XX湖北宜昌（课改）学业水平试题 ) 15认真阅读下边几段材料，然后答题。（本题共 6 小题，计 14 分） 【材料 1】 南方风俗，新媳妇过门第三天，公婆要检验其烹调手段，并推及家教。某书香门第同时娶两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨，果然整治一桌佳肴，公婆齐口夸奖。大媳妇谦虚道： “ 有葱有姜，煮粪也香。 ” 众人 A。小媳妇接 着也办一桌美食，啧啧声遍起，那小媳妇儿福了一福，谦逊着： “ 并非媳妇巧，6 / 11 乃是多佐料。 ” 胜负不辩而明。 舒婷民食天地 【材料 2】 希望你活得潇洒 /不要走不出从前的篱笆 /把目光朝向未来 /不要总牵挂昨日的黄花 /失去的不一定是最好的 /是你把它想成了最美的图画 /前面的路上还有许多风景 /不要耽搁快迈出生活的步伐 /把目光朝向未来 /不要耽搁快迈出生活的步伐 汪国真希望你活得潇洒 【材料 3】 岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招 “ 青山隐隐 ” ，端的是若 有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都 “ 咦 ” 的一声，叫了出来。这一招 “ 独劈华山 ” ，甚是寻常， 招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。 只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长枪大戟，黄沙千里；华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。 金庸笑傲江湖 【材料 4】 7 / 11 我的业余爱好很多，当首推书法。 我积存了一书橱字帖。大都是影印本，也颇 有十几种难得的原拓本。敝舍在二十层楼高处，悬隔市尘。或窗明几净，闲云在天，或春阴秋雨，凉风入座，倚着盛开的盆花，品着淡雅的茶香，摊开几本字帖，漫不经心地看，忽如登名山，层峦耸翠；忽如步小苑，竹石多姿；忽如上青天，驾风骖龙；忽如泛沧海，乘风破浪。古帝的入梦，诗客的游仙，不过如此。 刘征我的爱好 （ 1）材料 1 是一则有趣的故事。请你根据相关情节，在横线 A 处填入一个词语或短句，来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动，使之表达得体。（ 3 分） （ 2）诗歌的美情美意，需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料 2，说说你对诗中 “ 活得潇洒 ” 具体含义的理解。（ 2 分） （ 3）金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料 3，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。（ 3 分） （ 4）查字典，为材料 4 中加点的 “ 拓 ” 字正确注音。（ 1 分） （ 5）阅读材料 4 中加波浪线的语句。作者在欣赏书法字帖时，产生了奇特的美的感受。请你模仿 “ 忽如 ” 的句式，也写四句话，表现你在听音乐（或读诗歌，或看表演 ）时的美的感受。（ 3 分） 8 / 11 （ 6） 这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里，现在请你为这个栏目命一个恰当的名称。（ 2 分） 创新写作 共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟 16.岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以 “ 十六岁，我多了一分 ” 为题，写一篇 有真情实感的文章。 要求： 在横线上填上恰当的词语，使题目完整。 文体不限 不少于 400 字（如写诗歌不少于 20 行） 答案 : 1.（ 5）点拨：奔： bn2.涩；谣；蔚；坦。 3.（ 1）伤感，失意；悠远的思索或想象。（ 2）形容心地纯洁，胸襟宽畅。（ 3）又苦又涩的味道，形容内心痛苦。 4.毕国瑛；现；第一；中学生；赞美。 5要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦（本题 2 分） 6.修辞：9 / 11 （ 1）比喻， “ 绿色的风铃 ” 比喻青春时期心灵的 萌动， “ 淡紫的轻云 ” 比喻青春时期淡淡的忧愁；作用：生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。（ 2）拟人，写青春 “ 飘飘地招引我们的心 ” ， “ 走出混沌 ” 、 “ 走出无忧无虑 ” ；作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。（ 3）反复，两个 “ 走出 ” 间隔反复。作用：强调了 “ 走出 ”的过程。 7表现了 “ 我们 ” 在青春的呼唤下，敞开心灵，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。 8青春有难言的苦涩，也有醉人的甜蜜，只有走进青春，感受青春才能品尝到青春的滋味。 9第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青 春品尝苦涩与甜蜜的滋味。10不设统一答案。例：当东方 /露出 /鱼肚白，当天上的花/终于 /凋零，看哪， /一滴滴晶亮的 /白露，人间的星星 /泪珠儿 /盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。（ 3 分，节奏划分 1 分。重音不独记分，与理由阐述能自圆其说 2 分。）11.略。 12满分 2 分。平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（意思相近得 1 分）无论如何，我们都要快乐面对。（意思相近得 1分） 13满分 1 分。生活中的坦途（分）；生活中的坎坷（分）。（意思相近即可） 14满分 2 分。扣住 “ 愉悦 ” 、 “ 惬意 ” 、10 / 11 “ 坦然 ” 、 “ 热爱 ” 中的一点作答即可。 15（ 1）（ 2 分）评分说明：能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例： “ 愕然 ” 、 “ 面面相觑 ” 、 “ 你望我我望你 ” 等。（ 1分）评分说明：能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例：有葱有姜，煮啥都香。（ 2）（ 2 分）诗中 “ 活得潇洒 ”指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。评分说明：本题考查的核心能力点是整体感知，提炼主旨。答案符合诗中 “ 把目光朝向 未来 ” 这个关键句的意思即可。（ 3）（ 3 分）评分说明：答案能针对具体语句，从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度，摘录原文，并作语言与内容的分析可得 3 分；摘录原文后只作一般评析可得 2 分；只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得 1 分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例： “ 旁观群豪中不少人都 咦 的一声，叫了出来 ” 通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。（ 4）（ 1 分）拓： t（ 5）（ 3 分）评分说明：答案要符合原文 “ 忽如 ” 的句式，写四句，并能表现内心的审美感受即 可，不强求字数与原文一致。符合原文句式要求，并能准确表现内心审美感受可得 3 分；符合原文句式要求，但表现内心审美