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文档简介
1 / 4 我们的校园 |人教课标 莲 山课件 m 详细介绍： 教学目标 1通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。 2让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。 3培养学生合作交流的意识和创新的意识。 教学内容 教科书第 114 115 页。 教具、学具准备 多媒体课件。 教学设计 谈话导入 师：我们升入一年级已经有 4 个月了。在这 100 多天里，同学们学到了很多知识，现在老师写几个字，看看同学们是否认识（板书：我们的校园），认识的同学站起来。 学生纷纷起立。 师：大声读一遍。 生：我们的校园。 2 / 4 师：看到这几个字，你想到了什么？ 生 1：我想到了我们学校美丽的教学楼。 生 2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。 生 3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。 生 4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们 可以玩很多游戏。 生 5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。 师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。 刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？ 生： 师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？ 生：想！ 新授 1课件出示跳绳活动图。 3 / 4 师：这些同学在干什么？ 生：这些同学在玩跳绳的游戏。 师：你能详细地介绍一下吗？ 生： 师：看到这张照片，我想问一下：谁能告诉老师，跳绳的一共有多少人？你是怎么知道的？ 生 1：我一个一个地数了数，一共有 12 人。 生 2：我先数出摇绳的有 2 人，又数出跳过去的有 2 人，正跳着的有 1 人，等着跳的有 7 人，然后我一算，一共是 12人。 生 3：我是数出右边有 8 人，左边有 3 人，中间有 1 人，一共有 12 人。 师：同学们用不同的方法，帮助老师解决了同一个问题，老师谢谢你们！ 2课件出示踢球活动图。 师：谁喜欢踢足球？（生站起来）看着这幅
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