我有一个梦想导学案

1 / 16 我有一个梦想导学案 课题 14.我有一个梦想 学习目标 1能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。 2了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。 3体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。 4体悟马丁 路德 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 学习重点 体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点 。 学习难点 体会比喻、排比等修辞手法的运用。 学习过程 备注 布置预习 1.给下列句中加点词注音。 磐石（） 枷锁（） 萎缩（） 歧视（） 巍峨（）（） 蜿蜒（）（） 2 / 16 2.查阅工具书，解释下列成语。 义愤填膺 骇人听闻 安之若素 心急如焚 不言而喻 息息相关 3.查找收集有关马丁 路德 金的资料及本文的写作背景。 第一课时 一、预习展评 1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。 2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。再选其中两个成语让大家造句，老师点评。 3.选一小组讲，其他小组补充。 二、出示学习目标 1能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。 2了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。 3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3 / 16 三 、合作探究 预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？ 预设问题二：题目是我有一个梦想，作者的梦想是什么 ?为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？ 四、精讲点拨 全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？ 五、当堂达标 按要求完成下列问题。（ 15 分） 1.根据拼音写出相 应的词语。（ 4 分） （ 1）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议 tubin 为暴力行动。 (） （ 2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人 yfntinyng的酷暑就不会过去。（） （ 3）我梦想有一天，幽谷上升，高山下降， knkqzh 之路成坦途，圣光披露，满照人间。（） （ 4）它之到来犹如欢乐的黎明，结束了 shf 黑人的漫漫长夜。（） 4 / 16 2.下列对病句的修改不正确的一项是（）（ 3 分） A.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把 “ 一幅 ” 和 “ 很大的 ” 颠倒过来。） B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“ 当 ” 和 “ 时 ” ） c.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把 “ 厚厚的 ” 调到 “ 放着 ” 后） D.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把 “ 变化 ” 改为 “ 改变 ” ） 3.仿照课文第 18 段，写一组排比段，表达你的梦想。 4.阅读下面的材料，按要求回答问题。（ 5 分） 近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言， XX 年 10 月，中国语言资源有声数据库启动。对此措举，同学们有着自己的看法。甲同学说： “ 我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。 ” 乙同学说： “ 应当大力推广普通话， 抢救方言 没有必要。 ” 丙同学说： “ 都什么时代了，还讲方言？太土气了 ” （ 1）概括以上材料的主要信息：（ 2 分） （ 2）在经济快速发展的今天，你觉得 “ 方言 ” 应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法， 5 / 16 说说理由：（ 3 分） 六、布置预习 反复朗读课文，思考并解决下列问题： 1.有感情地朗 读课文，选自己喜欢的段落背诵。 2在朗读中体会到文中激荡洋溢的激情，为什么作者的演讲有如此非凡的魅力呢？试图从修辞格这个角度来作分析。 第二课时 一、预习展评 1.请一学生选自己喜欢的段落背诵，老师点评。 2.学生合作探究，充分表达，老师归纳总结。 二、出示学习目标 1.体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。 2体悟马丁 路德 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 三、合作探究 预设问题：在朗读中体会到文中激荡洋溢的激情，为什么作者的演讲有如此非凡的魅力呢？试图从修辞格这个角度来作分析。 四、精讲点拨 6 / 16 揣摩重点语句：有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（ “ 这个信念 ” 具体指什么？ “ 交响曲 ” 有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）等。 五、当堂达标 阅读短文，回答问题。（ 15 分） 罗曼 罗兰悼辞（节选） 郭沫若 罗曼 罗兰先生，你是一位人生的成功者，你现在虽然休息了，可你是永远存在着的。你不仅是法兰西民族的夸耀，欧罗巴的夸耀，而且是全世界、全人类的夸耀。你的一生，在精神生产上的多方面的努力，对于人类的贡献非常的宏大，人类是会永远纪念着你的。你将和历史上各个民族各个时代的伟大的灵魂们，象太空中的星群一样，永远在我们人类的头上照耀。 罗曼 罗兰先生，在二十年前你的杰作约翰克利斯朵夫初次介 绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话： “ 我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族 一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们 趋7 / 16 向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。 ” 你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！ 罗曼 罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请 安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、凶暴的压迫势力、法西斯、现世界的魔鬼，搏斗！我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的！ 罗曼 罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。要像你一样，把 “ 背后的桥梁 ” 完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的 根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示： “ 每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。 对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。 ” 1请用一句话概括出全文的主旨：8 / 16 。（ 3 分） 2作者是如何颂扬罗曼 罗兰的？ 答：。（ 3 分） 3如何理解 “ 你现在虽然休息了，可你 是永远存在着的 ” ？（ 3 分） 答：。 4 “ 我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族 一种是上升，一种是下降 ” 一句体现了罗曼 罗兰先生怎样的精神？（ 3 分） 答：。 5文章最后一段有一个比喻句，请找出来，并阐释其喻义：。（ 3 分） 六、布置预习 待定 学习心得 第 14 课 我有一个梦想 【布置预习】 9 / 16 1.pnjiwiqwiwnyn 2. 胸中充满义愤。 使人听了非常吃惊。 遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。 心里急得像着了火。 不用说就可以明白。 呼吸相关连，比喻关系密切。 3.作者与背景介绍：略 第一课时 【合作探究】 预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？ 参考提示：演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。 时间 :1963 年 8 月 28 日 地点：华盛顿广场，林肯雕像前 场合：在华盛顿特区组织 25 万人的集会上 涉及内容：要求民主、自由、种族的平等 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 预设问题二：题目是我有一个梦想，那么，作者的梦想究竟是什么 ?为什么有这样一个梦想呢？怎样实现梦想？ 参考提示：（ 1） 18 23 段：美国真正实现人人平等。（具体内容包括 ： 18 段：美国真正实现 “ 人人生而平等 ” 。 19 段：10 / 16 消除种族歧视和隔离。 20 段：美国变成自由和正义的绿洲。21 段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。 23 段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。 25 段：以后的美国能成为真正的人间乐园。注：可引导学生先分说，后概括。） （ 2） 1 6 段是集会的原因和目的。 黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 （ 3）段落是 7 16 段是说怎样实现梦想。 斗 争的方式：采用非暴力手段 斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 【精讲点拨】 预设问题：全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？ 参考提示：为什么要实现梦想 怎样实现梦想 梦想是什么。前面写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，会引起黑人的伤感和愤怒；这时告诉他们怎样才能摆脱现状，能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪；最后在希望中推出梦想，让所 有人为之振奋，把现场气氛带到高潮。 11 / 16 【当堂达标】 1（ 1）蜕变；（ 2）义愤填膺；（ 3）坎坷曲折；（ 4）束缚； 2 A 3例句：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。 4（ 1）是否要保护方言，同学们看法不一。（ 2 分） （ 2）（看法 1 分，理由 2 分，言之有理即可。） 示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。 示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。 示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。 示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除寓言隔阂，更好促进各地区的交流。 来源 : 第二课时 【合作探究】 12 / 16 预设问题：在 朗读中体会到文中激荡洋溢的激情，为什么作者的演讲有如此非凡的魅力呢？试图从修辞格这个角度来作分析。 参考提示： 排比让演讲气势如虹。 例句： 我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候。现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。 只要黑人仍然 遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之处，我们就绝不会满足。只要黑人的基本活动范围只是从小隔离区转移到大隔离区，我们就绝不会满足。只要密西西比州仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为没有他可投票的对象，我们就绝不会满足。 教师点拨： 行文中运用排比说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用排比抒情，可以使情感抒发得淋漓尽致；用排比构架13 / 16 连缀文章，可以使文章不落俗套耳目一新。这篇演讲的一个显著特点就 是在句法上使用排比来表达自己丰富的思想内涵，并使表达的内容波澜起伏、气势雄伟，具有清晰的层次感；在表现形式上，也显得和谐优美，具有很强的韵律感。 比喻让说理形象生动。 这篇文章用得最多的修辞方法还是比喻，特别是偏正式暗喻。 例句： 这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了桎梏黑人的漫漫长夜。 教师点拨： “ 这一庄严宣言犹如灯塔的光芒 ” ，我们能够很轻易地指出什么是本体，什 么是喻体；而对于接下来一句 “ 给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望 ” 中的比喻 “ 不义之火 ” ，他们则不能正确指出本体和喻体。其实“ 不义之火 ” 就是一个偏正式暗喻。其本体是 “ 不义 ” ，喻体是 “ 火 ” ，用结构助词 “ 之 ” 把本体和喻体联结起来，组成偏正式暗喻。根据上下文，可以推知本体和喻体之间的相似点。种族歧视是一种 “ 不义 ” ，这种不义就像 “ 火 ” 一样，可以摧残生命，可以使黑奴在其中受煎熬，因此它们之间的相似点就是：对人的生命（抽象地说，也包括人的尊严）的14 / 16 摧残。 由于使用了偏正式暗喻，本体和喻体的关系非 常密切，比喻的结构非常紧凑，作者的思想表达得非常鲜明。通过使用偏正式暗喻，可以把原本是一个比喻句的内容，化为一个短语，而后把它作为一个 “ 词语 ” ，重组一个新的句子。这样，句子的内涵丰富了，结构复杂了，表意含蓄了，语言华美了。 种族隔离的镣铐、种族歧视的枷锁、物质充裕的海洋、穷困的孤岛、 “ 资金不足 ” 的戳子、正义的银行、机会之库、渐进主义的镇静剂、种族隔离的深谷、种族平等的光明大道、种族不平等的流沙、兄弟情谊的磐石、自由和平等的爽朗秋天、义愤填膺的酷暑、叛乱的旋风、敌对和仇恨之杯、警察暴行的旋风、绝望 之岭、希望之石 （先让学生指出一些偏正式比喻的本体和喻体） 我们发现，作者使用这些比喻时，还十分注意它们的互相配合，互相照应，将修辞手法贯彻到底。如 “ 欢乐的黎明 ” 与“ 漫漫长夜 ” ， “ 物质充裕的海洋 ” 与 “ 穷困的孤岛 ” ，“ 空头支票 ” 与 “ 资金不足的戳子 ” ， “ 流沙 ” 与 “ 磐石 ” ， “ 爽朗的秋天 ” 与 “ 酷暑 ” ， “ 绝望之岭 ” 与 “ 希望