托班音乐：袋鼠妈妈

1 / 4 托班音乐：袋鼠妈妈 托班音乐：袋鼠妈妈 活动目标： 1、初步熟悉、理解歌曲内容，认识袋鼠，在歌曲中体会 “ 相亲相爱 ” 的幸福快乐。 2、能够尝试跟随教师一起出声学唱歌曲。 3、在唱唱、跳跳中感受和老师小朋友共同唱歌游戏的快乐。 活动准备： 1、活动场地：教室，幼儿围坐成半圆形。 2、袋鼠图片 活动过程： 一、引入： 师： “ 老师今天请来了两位小客人，你们猜猜看是谁？ ” “ 老师念首儿歌给你们听，儿歌里面说到了我们今天请来的小客人，请小朋友们听完告诉我，老师请了谁来到我们贝贝班。 ” 教师念一遍 歌词，发音力求清晰，让幼儿先对歌词有一个整体印象。 “ 老师今天袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，刚才老师念的儿歌还可以用歌声唱出来呢。我们今天要听一首好听的歌，叫袋鼠妈妈。 ” 二、发声练习：我爱我的小动物 1、师： “ 我数一二三，我们请袋鼠妈妈和袋鼠宝宝出来好2 / 4 不好？一、二、三！ ” 出示图片（只有袋鼠妈妈，没有袋鼠宝宝。） “ 咦？怎么只有袋鼠妈妈呀？袋鼠宝宝呢？哦，我知道了，袋鼠宝宝比较害羞，所以老师请小朋友们用歌声请她们出来，小朋友们要唱得好听哦。 ” 2、教师弹唱： “ 我爱我的小狗，小狗怎么叫？ ”“ 汪汪汪，汪汪汪 ，汪汪汪汪汪。 ” （强） “ 我爱我的小猫，小猫怎么叫？ ”“ 喵喵喵 ” （弱） “ 我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？ ”“ 嘎嘎嘎 ” 三、初步熟悉歌词内容 1、教师范唱歌曲。 师： “ 小朋友们唱得很棒，下面老师要边唱边请小袋鼠宝宝出来。 ” 教师一边唱，一边跟着歌词画出袋鼠宝宝和表示“ 相亲相爱 ” 的心形。 师： “ 袋鼠宝宝出来了，我们跟她打个招呼吧 ?” 2、理解歌词 师： “ 老师刚才唱了袋鼠妈妈这首歌，现在我要考考你们，看看你们有没有认真听哦，老师刚才唱到，袋鼠妈妈身上有个什么？ ” 指着画面上的袋鼠妈妈的袋袋 作为提示。 “ 袋袋里面有谁？ ” （如果幼儿回答袋鼠宝宝，进一步追问“ 袋鼠宝宝又可以叫什么？刚才歌里是怎么唱的？ ” ） （如果幼儿回答不出来，老师再唱一遍，请小朋友带着问题认真听。） 3 / 4 3、情感再现 师： “ 刚才老师唱到袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱。 相亲相爱 是什么意思？ ” “ 我们班里面你最喜欢的好朋友是谁？请你跟他抱一下。 ”请几个小朋友和自己喜欢的伙伴抱抱，解释： “ 这就是相亲相爱。 ” 师： “ 小朋友们都有自己喜欢的人，有爸爸妈妈、老师、还有自己的好朋友，老师想知道你们喜不喜欢你们的妈妈？ ” 师： “ 老师知道，在妈妈的心里，小朋友们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈最爱自己的宝宝，宝宝们也最喜欢自己的妈妈。我们可以用一个好听的词来说，就叫做 相亲相爱 。妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，我们就可以说，妈妈和宝宝相亲相爱。 ” 四、伴随表演理解歌词 1、学学袋鼠跳 师： “ 我们先来学一下袋鼠妈妈，袋鼠是怎么跳的？请小朋友们跟着老师一起。 ” 2、边唱边动作 老师一边唱一边做动作，做两遍或者更多，视幼儿掌握情况而定，并请做得好的小朋友当小老师，来做示范。 3、边唱边玩。 唱完 “ 相亲相爱 ” ，请幼儿找到自己最喜欢的小朋友拥 抱一4 / 4 下，表现 “ 相亲相爱 ” 。 4、请男孩子和女孩子分别表演。 五、幼儿试唱 1、师： “ 这么好听的歌小朋友们想不想学会，唱给自己的妈妈听？小朋友们可以跟着老师来一起唱。 ” 老师一边弹琴一边唱，注意幼儿的掌握情况，鼓励大家一起跟着唱，表扬积极跟随音乐唱歌的小朋友。 2、变换歌唱的形式继续歌唱。 活动结束： 师： “ 我们今天