技术的性质之技术的专利性教学设计

1 / 4 技术的性质之技术的专利性教学设计 本节阐述了技术的目的性、综合性、创造性、两面性、专利性等五个基本性质，在各个五一节上都安排了相应的案例。 一、教材分析： 本节阐述了技术的目的性、综合性、创造性、两面性、专利性等五个基本性质，在各个五一节上都安排了相应的案例。首先可以通过个各案例来加深拓展对各种性质的理解，困本节书内容较多，故安排了两个课时，本课是第二课时，主要是让学生知道知识产权的重要性及其中专利的申请方法。之所以按排一个课时在这部分内容，是因为在日常生活中可能会有很多同学爱做一些小发明，这当 中不乏会有一部分小发明有很高的社会价格和经济价值，懂得了专利的作用与专利的申请方法后可以很容易通过申请专利来保护自己的发明创造，这部分内容对同学们是很有用的。 二、教学目标： 1、知道知识产权在技术领域的重要性。 2、了解专利的作用及有关规定。 3、懂得专利的申请方法。 三、教学重点：专利的申请方法 四、教学用具：一个牛奶纸盒，一个洗衣粉袋，一把带专利标号的尺子，几张写有专利申请各阶段标题文字的卡片纸。 2 / 4 五、教学： 1、案例引入：有一位作家经过 8 个月的努力终于 写成了一部小说，但没过几天就被一个出版商偷去印刷成书并出售。请大家就此事发表自己的看法。 2、讲授：知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经营管理活动的标记，信誉而依法享有的权昨。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 3、展示牛奶盒、洗衣粉袋、专利尺，列举专利项目 4、讲授：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值，在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此应有的权利，这比权利受到法律的保护。 5、学生自己看 “ 案例分析之复 印机的专利堡垒 ” ，结合案例说说自己对专利的作用的看法。 6、介绍：专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权的重要形式，它以技术的发明创造为基础，在专利法的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段。 7、讲授：当然，专利不是说任一种技术发明出来就能自动获得的，比如黎飞同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架的一开始是无所谓有什么专利保护的，任何一个人都可以拿它去 仿造销3 / 4 售，但黎飞同学如一开始就去申请注册了专利，别人就不能制造销售了，黎飞的设计是爱到法律保护的。那怎样给自己设计申请专利呢？ 8、讲授：申请专利的过程： 、提交阶段：此阶段申请人提交请求书，说明书及摘要和权利要求书等文件一式两份，申请文应打印或印刷（自行申请与委托代理申请）。 、受理阶段：代办处对受理申请文件进行审查，确定申请日期，给予申请号，发出申请受理通知书，费用缴费通知书。 、初审阶段：审查申请是否存在明显缺陷以及申请文件是否齐备，其格式是否符合要求。 、发明专 利申请实质审查阶段：全面审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性及专利法律规定的其它实质性条件。 、受权阶段：专利局发出授权通知书和办理登记手续通知书。申请人接到后在两个月内按通知的要求办理登记手续并交纳规定费用后，专利局将受予专利权，颁发专利证书，在专利登记簿记，并在专利公报上公告。 9、课堂练习：选四位同学分两组，分别扮演笔架专利申请方和专利授予方，模拟专利申请过程。（用到课前准备的卡片） 4 / 4 10、课堂小结： 本课我们主要学习了技术的专利申请，申请过程由五个步骤 :提交申请 受理 初审 发明专利申请公