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1 / 4 拓展性课题 最轻的气体 m 拓展性课题最轻的气体 （总第十七课时） 一 目标要求 1 知识与技能：了解氢气的物理性质和化学性质。 2 过程与方法：通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。 3 情感态度与价值观：培养学生对新能源的认识。 二 思维联想 1 我们都拿过或看过氢气吹的彩球 ,松开绑线向上飘这说明了什么问题 ? 2 我们除了这个现象 ,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质 ? 3 氢气除了这种性质 ,还具有什么其他性质 ? 三 课堂程序 回忆前面所学的水的电解，水电解生成了氢气和氧气。2 / 4 氢气具有哪些物理性质？ 1 阅读 P64 第一自然段 ,填写下表 : 状态 颜色 气味 密度 熔点 沸点 3 / 4 2 做实验 3-6：氢气的燃烧。 实验室通常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）来制取氢气。想一想，可以用什么装置来制取氢气？ 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，用烧杯罩住，观察火焰的颜色以及烧杯壁上有什么现象。 观察现象： 得出结论： 反应的文字表达式： 3 做实验 3-7：氢气的爆炸。 以上我们点燃的是纯净的氢气，如果不纯的话会怎么样？ 取一个去盖、底部 钻有小孔的塑料杯，用纸团堵住小孔，用排水法集满一杯氢气，倒置是杯下垫木条是下边缘一端稍4 / 4 稍抬起，拿掉堵小孔的纸条，用燃着的木条在小孔处点火，注意观察有什么现象发生。 实验现象： 得出结论： 5 阅读 P65，讨论氢气的用途。
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