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2019-2020年三年级数学下册 三位数除以一位数商三位数2教案 冀教版教学目标： 1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。 2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学过程： 一、谈话引入。 二、新授： 1.出示课本页的题。 某地小朋友在六一儿童节举办“放飞我们的理想”活动，一共有个气球。一次放完这些气球，需要多少位小朋友？ （）让学生试做。 （）交流计算结果。让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的除以够商，所以，商的百位上写。 2.试一试： “先判断商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。交流时，重点了解学生判断的方法。 三、练一练： 第题：先解决书中小朋友的问题，再鼓励学生提出其他问题，并解答。 第题：让学生独立完成，同桌互相检验。 第题：首先让学生了解题中的信息，再提问题。附送：2019-2020年三年级数学下册 三位数除以一位数商三位数教案 冀教版教材分析：教材设计了小朋友庆祝“六一”儿童节举办“放飞我们的理想”活动的情景，通过文字和教师的话说明问题，要求学生试着算一算。本节课的计算与前面相比，没有新知识，只是被除数的最高位够除，商是三位数。因此，教材在求出商的最高位以后，没有给出完整的竖式，而是由学生试做完成。教学目标：1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学过程：通 用 教 案个性化教案一、情境引入：由“六一儿童节”引入，观察情境图，引出活动主题，提出，每位小朋友放4个气球，一共660个气球，一次放完需要多少个小朋友？二、展示目标：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。三、自主探究1.自己试着计算。2.交流研讨：让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的除以够商，所以，商的百位上写。3.质疑：4.专项训练（1）每位小朋友放5个，需要多少个小朋友？（2）竖式计算。（练一练2题）练一练2题。5.综
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