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2019-2020年一年级语文下册 我的小天地（二）教案 西师大版教学内容我的小天地教学目标1 认识本课14个生字，会写8个字。2 运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。3 能正确流利地朗读词串，积累词语。教学重难点学习生字词教学措施方法自主 合作 探究课时安排1至2课时教学准备教师：本课的教学挂图、生字生词卡片。学生：仔细观察自己家里的摆设。教学环节教学过程一、 联系旧知，导入新课教师谈话引入：同学们，平时你们在家里的什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？二、 出示挂图（灯片、课件）1 学生观察图画，教师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？2 学生看图讲述。三、 自学生字词1 学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。2 同桌互读词串，相互纠正，相互学习。四、检查自学情况1 读词串。指名读、齐读。2 做“找朋友”游戏，在游戏 中检查学生生字的发音是否准确。3 反复诵读词串，注意读出节奏。五、 扩展练习1 出示挂图或课件、灯片（图上设计一个小朋友家里的摆设，最好不使用书上的插图），指名请学生说说图意。2 说说自己家里的摆设。3 完成课后第一题“读一读”。六、 写字教学1 再读词串，读课后要求写的8个字，让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。2 启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。3 指导书写。（1） 仔细观察最难记的字在田字格中的位置。（2） 在教师指导下进行书空。（3） （做手操，活动手指）完成课后底三题：“描描写写”。（4） 完成课后第四题。注意：学生在写字的过程中，教师应提醒学生养成良好的书写习惯：眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。板书设计 我的小天地 小天地的摆设图片 小天地里的各种活动图片 教学反思附送：2019-2020年一年级语文下册 演一棵大树教材分析 语文S版教材分析：这篇课文写的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把主角“大灰狼”让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真。全文一共有四个自然段。第一个自然段简单介绍了老师让同学们表演“小红帽”这件事；第二段到第四段写了在表演“小红帽”的故事时，阿海知道“我”不想演大树，便主动提出他来演。这个故事说明阿海考虑的是节目表演的整体需要而不是自己的兴趣和体面；还表现出事无巨细，他都能认真对待，力求做得最好。因此他的表演，受到大家的称赞。课文配有两幅插图，分别对应了课文第二自然段和第三自然段的内容，可帮助学生更好地体会课文内容。课文后面安排了认读生字表、会写字表及朗读的要求。课后第2题的两个问题，重点引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣；不管做什么事情，只要
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